如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范,试举例具体阐述。

题目
如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范,试举例具体阐述。

相似考题

1.“高”与“矮”有无明确的界限?应如何辩证地看待词义中的这类现象?

2.语言规划的具体对象不包括()。A、语言地位B、语言关系C、语言规范D、语言使用中的个人行为

3.如何辩证地看待市场与政府在旅游发展中的作用，并列举政府对区域旅游经济活动的手段。

4.具体地说,语言规划的对象包括()。A、语言地位B、语言关系C、语言规范D、语言使用中的个人言语行为E、语言使用中的社会言语行为

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  • 第1题：

    在语言文字的规范问题上，早期的规范观是“匡正”，认为语言使用必须遵循一定的标准，凡是与标准不符的就是错误的，是需要消灭的不正确的语言现象。此后，“匡正观”逐渐发展为“追认观”，既注意语言的变动性，不轻言“不规范”；又注意语言的稳定性，不轻易地把一些尚未定型、尚未被社会公认以及一些显然不健康的东西采纳进来。如今，“动态”规范观越来越趋于普遍认同，这要求我们在“规范”和“规则”、“硬规范”和“软规范”、“显性规范”和“隐性规范”等诸多二元对立因素上有区别地、有针对性地对待语言现象。
    这段文字主要介绍了：

    A.对待语言文字的正确态度
    B.语言文字规范观的发展过程
    C.语言规范工作应注意的问题
    D.辩证看待语言现象的必要性

    答案：B
    解析：
    第一步，分析文段。文段先介绍早期的规范观是“匡正”，接着介绍“匡正”观逐渐发展为“追认”观，后来又介绍动态规范观越来越趋于普遍认同。文段为并列结构，分别介绍了早期、中期、当下的语言文字规范观。
    第二步，对比选项。A项“语言文字”、C项“语言规范工作”和D项“语言现象”均与文段“语言文字规范观”这一话题不一致，故排除。B项“语言文字规范观的发展过程”是对文段主要内容的全面概括。
    因此，选择B选项。

  • 第2题：

    以PPT的形式，试阐述如何在环境设施过程中，体现情感与文化的体验，请讲出具体的设计方法并举例说明


    母版

  • 第3题：

    试阐述如何在环境设施过程中，体现情感与文化的体验，请讲出具体的设计方法并举例说明


    第一是环境提供直觉刺激，这些刺激在人的生理和心理产生某种含意，使新建成的环境能满足人的生理和心理的需要。 第二个过程，环境在一定程度上鼓励或限制个体之间的交互作用，这与人在空间环境中的行为有关，环境的可持续性也制约着人的需求。 第三是人们主动建造的环境又影响自己的物质环境，成为一个新的环境因素。

  • 第4题：

    试阐述如何在环境设施过程中，体现情感与文化的体验，请举例说明


    第一是环境提供直觉刺激，这些刺激在人的生理和心理产生某种含意，使新建成的环境能满足人的生理和心理的需要。 第二个过程，环境在一定程度上鼓励或限制个体之间的交互作用，这与人在空间环境中的行为有关，环境的可持续性也制约着人的需求。 第三是人们主动建造的环境又影响自己的物质环境，成为一个新的环境因素。

  • 第5题：

    4、教师书面语言的使用要求是

    A．使用规范的文字

    B．使用规范的汉语拼音

    C．使用规范的图形表格

    D．使用规范的文字和符号


    使用规范的文字;使用规范的汉语拼音;使用规范的文字和符号

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