在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标

题目

在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。

A、教育目的

B、教育目标

C、课程与教学目标

D、课时目标

相似考题

1.在课程设置上，（ ）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”， 是把教育H标与教学实践结合起来的桥梁。A．教育目的B．课程目标C．培养目标D．课时安排

2.下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标

3.教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（ ）。A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

4.( )作为指导远程教育教学过程的准则,通常反映一定的教育价值取向和教育理念。A、教学目标B、教学设计目标C、课程目标D、课程设计目标

更多“在课程开发与教学设计中,具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目 ”相关问题

  • 第1题：

    在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。
    A.教育目的
    B.课程目标
    C.培养目标
    D.课时按排


    答案：C
    解析：
    在课程设置上，培养目标是教学计划的核心。

  • 第2题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（ ? ）

    A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    答案：A
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

  • 第3题：

    1、在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中，目标的概括程度最高的是（）。

    A．教育目的

    B．培养目标

    C．课程目标

    D．教学目标


    × 教育目标和培养目标具有不同的含义。

  • 第4题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（ ）

    A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    答案：A
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

  • 第5题：

    教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
    教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的是教育过程的长期目标，对于教育活动虽提出了一般的方向，但同日常的学校和班级中的教育实践并无直接的关系。因此，教育目的必须加以具体化使之成为同课程开发、教学设计等有直接关系的教育目标。
    略

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