自变量是“动作练习”,因变量是“智力发展”。根据给出的实验条件,请提出实验假设,并设计一个幼儿教育实验,说明实验的操作程序与要求。要点:

题目
自变量是“动作练习”,因变量是“智力发展”。根据给出的实验条件,请提出实验假设,并设计一个幼儿教育实验,说明实验的操作程序与要求。要点:

相似考题

1.一个完整的实验研究方案包括下面几个部分即可:问题的提出、实验的理论基础和指导思想、实验的对象和方法、自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导。()此题为判断题(对，错)。

2.一个完整的实验研究方案应该包括哪些内容?()A、问题的提出B、实验的理论基础和指导思想C、实验的对象和方法D、自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导

3.实验设计是指实验研究中被试的选择和分组的方式，以及自变量与因变量，实施和测量的安排。()

4.设计一个完整的实验研究方案,应该包括的内容有()A、问题的提出B、实验的理论基础和指导思想C、实验的对象和方法D、自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导

更多“自变量是“动作练习”,因变量是“智力发展”。根据给出的实验条件,请提出实验假设,并设计一个幼儿教育实验,说明实验的操作程序与要求。要点: ”相关问题

  • 第1题：

    请设计一个实验,比较游泳和跑步的减肥效果,并说明实验的自变量、因变量和控制变量。


    参考答案：实验材料：跑步机、游泳池，计时器
    被试选择：选择较肥胖被试4名，男女各半，经检测被试的身体各项指标均正常。
    实验设计：实验采用被时间设计，自变量为运动方式，有跑步、游泳两个水平，因变量为减肥的重量。
    将4名被试分为A、B两组，每组2人，男女各一名，在实验开始前记录所有被试的体重，然后让A组被试利用跑步机，每天进行跑步运动40分钟，时速为10KM/h，持续七天。B组被试每天进行游泳运动40分钟，期间不能休息，持续七天，七天后再次测量A、B组的体重。
    控制变量：被试自身的状态、体质特征、每天运动的开始时间、持续时间、霍桑效应、期望效应、运动使用的设备等
    数据统计：可采用独立因素t检验，

  • 第2题：

    教育实验设计的主要内容包括（）

    A研究假设

    B自变量、因变量、控制变量

    C实验处理

    D以上都是


    D
    略

  • 第3题：

    简单实验设计是考察一个自变量与一个因变量之间的因果关系（）。


    正确

  • 第4题：

    教育实验设计的主要内容包括（）。

    A研究假设

    B自变量、因变量、控制变量

    C实验处理

    D以上都是


    D
    略

  • 第5题：

    请设计实验，分析集中学习和分散学习，哪一种学习的记忆效果更好？从以下9个方面陈述：实验目的、实验假设、自变量、因变量、被试、实验程序、数据分析方法、预期结果、结论。


    错

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