在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。()
题目
在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。()
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第1题：
体育教学中，学生可通过对体育动作的表象，如动作幅度、快慢、动作结构等提高观察能力。
C -
第2题：
7、在体育教学中，为了建立完整正确的动作表象，应按（）完成动作。
A．常规速度
B．快速
C．慢速
D．分解
常规速度 -
第3题：
28、在体育教学中，完整法的主要弊端在于妨碍完整、顺利地掌握动作技术。
错误 -
第4题：
9、体育教学中，学生可通过对体育动作的表象，如动作幅度、快慢、动作结构等提高观察能力。
D -
第5题：
动作发展在学校体育中的意义有哪些？（）
A．有利于提升学校体育课程设置的科学化水平。
B．有利于优化学校体育学习的评价，促进教学。
C．为了让学生学的动作更多一些。
D．有利于推动教师教学技能的提高和专业发展。
1.有利于提升学校体育课程内容设置的科学化水平。2.有利于优化学校体育学习评价,促进有效教学。3.有利于推动教师教学技能的提高和专业的发展。