简述学生常规管理工作有哪些。
题目
简述学生常规管理工作有哪些。
相似考题
更多“简述学生常规管理工作有哪些。”相关问题
-
第1题：
简述配件仓库管理工作的基本要求有哪些?参考答案：(1)采用科学方法，根据配件不同性质，进行妥善的维护保管，确保配件的安全
(2)配件存放应科学合理，整齐划一，有条不紊，便于收发查点、检查和验收，并保持库容整洁
(3)定期清仓、盘点，掌握配件变动情况，避免挤压浪费和丢失，保持账、卡、物相符
(4)不断提高管理和业务水平，使验收、分类、堆放、发送、记账等手续简便、迅速和及时
(5)做好旧配件和废旧物资的回收利用
-
第2题：
简述发票管理工作中有哪些注意事项？
正确答案: （1）从税务机关或区域领入时要办理手续，核对数量、发票号是否正确。
（2）途中注意保管好发票，防止遗失。
（3）及时入库，登记发票领用存台帐。
（4）当班人员从核算员处领用，要办理手续，并登记发票领用交接台帐。
（5）必须按照经济业务如实开具发票，不得提前开票、多开、虚开、代开发票。
（6）向客户宣传，发票按月开具，当月不开，视同不要发票，过期作废。
（7）增值税发票必须由核算员专人开具，设置开票密码。
（8）累计卡由站经理审核，开具发票由站经理复核签字，加盖发票专用章。
（9）增值税发票交给客户时，要求对方签收。
（10）正确使用和保管好发票专用章，保管好发票开票IC卡，及时办理抄报税。
（11）月底及时统计当月发票领、用、存及分类开票金额等情况，报纳税会计。
（12）注意作废增值税发票和红字增值税发票符合税务要求。 -
第3题：
简述口腔常规检查方法有哪些。
正确答案:口腔常规的检查方法有：问诊、视诊、探诊、叩诊、触诊、嗅诊和咬诊。 -
第4题：
简述大学生心理健康的主要内容与途径、其对策有哪些？
正确答案: 途径——针对目前大学生心理健康状况，我们认为可以采取以下措施对大学生进行心理健康教育。
1有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。
2向学生广泛地传播心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。
3建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。
健康状态——（1）从大学生心理健康的总体水平看，在校大学生中出现心理障碍倾向者的比例约为30%—40%左右。而其中存在较严重心理障碍的大学生约占学生总数的10%左右。大学生中主要存在的心理障碍为神经症性的情绪障碍及人际关系敏感和强迫倾向等问题。
（2）心理障碍的发生在年级、专业之间存在差异，竞争压力大的专业，发生心理障碍的人数多。从年级角度看，大学二三年级的学生，心理健康状况最差。一年级次之，四年级最少。来自农村学生心理健康问题比来自城市学生的问题多。
（3）尽管大学生中存在如此普遍的心理障碍问题，然而其中只有极少部分学生接受了心理咨询方面的专业帮助。这就预示了在大学生中全面而深入地进行心理教育，广泛而策略地推行心理咨询，有效地预防并帮助学生掌握保持健康心理方法的重要性。
大学生心理健康的主要内容——1）入学适应的心理健康教育；
2）学习的心理健康教育；
3）人际交往的心理健康教育；
4）恋爱与性的心理健康教育；
大学生心理健康教育的对策：——
（1）有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。
（2）向学生广泛地传播心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。
（3）建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。 -
第5题：
学生管理工作的主要内容有哪些方面，都有哪些重要规定？
正确答案: （一）、学生的学籍管理。
1、注册
2、保留学籍
3、升级与留级
4、跳级和降级
5、转学（系、专业）、休学、退学、复学
6、借读
7、勒令退学和开除学籍
8、结业、肆业和毕业
（二）、学生的成绩与档案管理。
（三）、学生的日常行为管理。
（四）、学生的班级管理。
1、编班、分组和排座位，建立班级秩序。
2、组建班委会、选拔培养班干部。
3、建立班级规章制度。
4、举行班会。
5、评选优秀学生、三好学生和各种先进。
6、做好个别学生的管理工作。
（五）、学生的体育卫生管理。
（六）、学生的组织活动管理。 -
第6题：
简述大学生人际交往的特点。大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些？
正确答案:①交往自卑。 形成原因：缺乏自我认知、消极的自我暗示、长期的环境影响、生理条件相对不足。调适方法：客观的自我分析、积极的自我暗示、善于表现自己并积极与他人交往。
②交往孤独。 形成原因：性格因素（不善与人交往）、因过于自尊而孤独、环境因素（长期生活在缺乏理解和关爱的环境中，或是在压抑没有凝聚力的群体中）。调适方法：融入集体、积极参加社交活动、克服不良性格并培养高尚情趣。
③交往嫉妒。 形成原因：相对主体的差别，相对主体即嫉妒主体指向的对象，相对主体的差别既可以是现实的客观差距也可以是非物质性差距。 错误的认识，将自己与周围人在名利、地位等方面进行错误比较，心理失去平衡，带来心理障碍。 病理的信念，对某种不真实的思想内容坚信不疑。调适方法：转移注意，调整注意力重心，关注自我优势；提高认识，不断自我反省，改善自我的品性；学会自我反省，坦诚沟通。
④交往恐惧。 形成原因：直接经验的影响，在原先的交往经验中屡遭挫折，产生不愉快甚至痛苦体验；间接经验的影响，看到别人或听到别人在某种交往中遭受挫折，据此预测自己将在特定社交场合遭受同样对待；家庭背景及其他因素。
调试方法：正确认识社交、调整心态多参加社交活动、掌握心理社交相关知识。 -
第7题：
简述保管员应做好哪些日常维护管理工作？
正确答案:1.经常清扫库内卫生；
2.清除库房及周围的高杆杂草；
3.疏通库房周围的排水沟；
4.消灭进入库房内的鼠、蛇、虫。鸟，并采取有效的防范措施；
5.按规定进行仪器的保养和维护工作；
6.根据库房的结构类型及气候变化规律，因地制宜进行通风降湿、降温密封防潮，保温及绘制月、年温湿度曲线图等项工作；
7.物资进出库后，要及时清理，及时核对批次、数量、调账、挂卡；
8.做好制度规定的登记和其他管理维护工作。 -
第8题：
问答题学生管理工作的主要内容有哪些方面，都有哪些重要规定？正确答案： （一）、学生的学籍管理。
1、注册
2、保留学籍
3、升级与留级
4、跳级和降级
5、转学（系、专业）、休学、退学、复学
6、借读
7、勒令退学和开除学籍
8、结业、肆业和毕业
（二）、学生的成绩与档案管理。
（三）、学生的日常行为管理。
（四）、学生的班级管理。
1、编班、分组和排座位，建立班级秩序。
2、组建班委会、选拔培养班干部。
3、建立班级规章制度。
4、举行班会。
5、评选优秀学生、三好学生和各种先进。
6、做好个别学生的管理工作。
（五）、学生的体育卫生管理。
（六）、学生的组织活动管理。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述保管员应做好哪些日常维护管理工作？正确答案： 1.经常清扫库内卫生；
2.清除库房及周围的高杆杂草；
3.疏通库房周围的排水沟；
4.消灭进入库房内的鼠、蛇、虫。鸟，并采取有效的防范措施；
5.按规定进行仪器的保养和维护工作；
6.根据库房的结构类型及气候变化规律，因地制宜进行通风降湿、降温密封防潮，保温及绘制月、年温湿度曲线图等项工作；
7.物资进出库后，要及时清理，及时核对批次、数量、调账、挂卡；
8.做好制度规定的登记和其他管理维护工作。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述口腔常规检查方法有哪些。正确答案： 口腔常规的检查方法有：问诊、视诊、探诊、叩诊、触诊、嗅诊和咬诊。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述与学生家长交往有哪些礼仪？正确答案： 礼貌交流，充分沟通
教师，特别是中小学教师，与家长接触的时候较多。开家长座谈会时要注意以下礼仪。
（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和可信任感。尊重家长，讲究礼节礼貌。
（2）实事求是地介绍学生的情况。
（3）对学生多一些表扬，鼓励，少一些批评指责。
（4）与家长交流应用商量的口吻，不应用命令的口气。
（5）多给家长一些发言机会。
（6）不应把家长当作发泄的对象，不能把家长当作什么都不懂的人予以教训。
（7）做好准备，中心突出，不要拖太长的时间，尽可能为家长着想。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述常规管理与学生个性发展的关系。正确答案： 谈论管理似乎与发展人的个性是相互矛盾的事情。管理的内涵是在控制的前提下实施协调、组织、指挥等活动，使人遵守一定的规范，在一定的范围内按一定的规则行为。我们这里所讲的人的个性发展突出的是个体在自己各种素质综合、协调发展的基础上，形成、显示出本人的倾向性，即有别于他人的独特性和优势。个性发展需要在一种自由宽松的环境中，才使个体在已有潜能的基础上，充分发展自己的优势，形成突破某些局限的特长。
当今，知识经济正在向世界走来。为迎接挑战，各国都极为重视对年轻一代创造精神的培养。创新是一个民族得以进步的动力和源泉。我国正在大力推行的素质教育中，其核心也是要着力培养中小学生的创新精神和实践能力，而形成青少年鲜明、和谐的个性正是培养他们具有创造精神的基础。
其实，实施常规管理与发展学生个性是辨证统一的关系。两者之间有矛盾的一面，因此在实际工作中就存在一些错误的理解和做法。有人把“管”当目的，为“管”而管，一定要把学生管得老老实实、唯唯诺诺。而管理与发展个性，两者之间有统一之处，并在学校培养人的过程中是可以协调的。
从教育的目的出发，常规管理、发展教育都是为了培养人。常规管理对学生日常基本*行为进行规范、引导，希望养成他们文明礼貌、勤奋努力、自觉遵守法律的行为习惯。这些品质与集体与社会、与个人发展都是十分必要的。因为任何人的幸福生活与发展，都需要有序的环境、人与人之间的协调关系。个性发展目标中的自主性、能动性、创造性、和谐性，只有在与集体和谐相处的基础上才能产生和显示其效能的。而且，文明的行为习惯本身就是人的良好个性的一个侧面，一个善于自律的人，也是一个真正能创造的人。总之，常规管理为良好个性的发展创设条件，而学生们生动活泼的个性为班级常规状态增添活力。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述个别学生违反纪律行为的动机有哪些？
诱发学生破坏纪律行为的直接原因形形色色，心理学家贝勒将学生问题行为动机归纳为以下三个方面。
（1）因厌烦而追求刺激；
（2）因挫折或紧张而发泄或逃避；
（3）寻求注意、承认和地位。
略 -
第14题：
简述与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？
正确答案:1） 可直接利用
2）克服杂种分离，缩短育种年限
3）快速获得异花授粉植物的自交系
4）单倍体植物的诱变育种
5）克服远缘杂种不孕性与不稳定的现象 -
第15题：
常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。（ ）
正确答案:正确 -
第16题：
简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？
正确答案: 学生数学学习考评的目的：
（1）改善教师的教和学生的学；
（2）对数学的成就和进步进行评价；
（3）提供反馈信息，帮助学生发现解题策略、思维或习惯上的不足；
（4）使学生明确学习后欲达到的标准，形成正确的学习预期；
（5）改善学生对数学的情感、态度与价值观。
小学数学学习考评的内容：数学知识和技能、发现问题和解决问题的能力、情感与态度
考评学生数学学习的方法：日常检查、纸笔测验、表现性评价 -
第17题：
简述常规管理与学生个性发展的关系。
正确答案: 谈论管理似乎与发展人的个性是相互矛盾的事情。管理的内涵是在控制的前提下实施协调、组织、指挥等活动，使人遵守一定的规范，在一定的范围内按一定的规则行为。我们这里所讲的人的个性发展突出的是个体在自己各种素质综合、协调发展的基础上，形成、显示出本人的倾向性，即有别于他人的独特性和优势。个性发展需要在一种自由宽松的环境中，才使个体在已有潜能的基础上，充分发展自己的优势，形成突破某些局限的特长。
当今，知识经济正在向世界走来。为迎接挑战，各国都极为重视对年轻一代创造精神的培养。创新是一个民族得以进步的动力和源泉。我国正在大力推行的素质教育中，其核心也是要着力培养中小学生的创新精神和实践能力，而形成青少年鲜明、和谐的个性正是培养他们具有创造精神的基础。
其实，实施常规管理与发展学生个性是辨证统一的关系。两者之间有矛盾的一面，因此在实际工作中就存在一些错误的理解和做法。有人把“管”当目的，为“管”而管，一定要把学生管得老老实实、唯唯诺诺。而管理与发展个性，两者之间有统一之处，并在学校培养人的过程中是可以协调的。
从教育的目的出发，常规管理、发展教育都是为了培养人。常规管理对学生日常基本*行为进行规范、引导，希望养成他们文明礼貌、勤奋努力、自觉遵守法律的行为习惯。这些品质与集体与社会、与个人发展都是十分必要的。因为任何人的幸福生活与发展，都需要有序的环境、人与人之间的协调关系。个性发展目标中的自主性、能动性、创造性、和谐性，只有在与集体和谐相处的基础上才能产生和显示其效能的。而且，文明的行为习惯本身就是人的良好个性的一个侧面，一个善于自律的人，也是一个真正能创造的人。总之，常规管理为良好个性的发展创设条件，而学生们生动活泼的个性为班级常规状态增添活力。 -
第18题：
新时期对学生管理工作的要求有（）。
- A、摆正学生管理工作的位置
- B、建立完善的学生管理体制
- C、建立学生管理团队
- D、加强学生自我管理
- E、建立学生自主管理机制
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
简述对学生学习评价的方法有哪些？
正确答案:观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试。 -
第20题：
多选题新时期对学生管理工作的要求有（）。A摆正学生管理工作的位置
B建立完善的学生管理体制
C建立学生管理团队
D加强学生自我管理
E建立学生自主管理机制
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？正确答案： 1） 可直接利用
2）克服杂种分离，缩短育种年限
3）快速获得异花授粉植物的自交系
4）单倍体植物的诱变育种
5）克服远缘杂种不孕性与不稳定的现象解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学生常规管理工作有哪些。正确答案： 1.党团和班级建设。开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。
2.学生日常事务管理。
（1）开展入学教育、毕业生教育及相关管理和服务工作。
（2）组织开展学生军事训练。
（3）组织评选各类奖学金、助学金。
（4）指导学生办理助学贷款。
（5）组织学生开展勤工俭学活动，做好学生困难帮扶。
（6）为学生提供生活指导，促进学生和谐相处、互帮互助。
3.心理健康教育与咨询工作。协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。
4.职业规划与就业创业指导。为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，帮助学生树立正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？正确答案： 学生数学学习考评的目的：
（1）改善教师的教和学生的学；
（2）对数学的成就和进步进行评价；
（3）提供反馈信息，帮助学生发现解题策略、思维或习惯上的不足；
（4）使学生明确学习后欲达到的标准，形成正确的学习预期；
（5）改善学生对数学的情感、态度与价值观。
小学数学学习考评的内容：数学知识和技能、发现问题和解决问题的能力、情感与态度
考评学生数学学习的方法：日常检查、纸笔测验、表现性评价解析： 暂无解析