第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
主要有哪些机构为高校毕业生提供就业服务?
第5题:
下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()。
第6题:
测量的层次主要有哪些方面?
第7题:
教育方针是高校最高层次的培养目标,是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。
第8题:
高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定,它是高等教育目的的()。
第9题:
高校培养目标主要有哪些层次?()
第10题:
高校培养目标的定向作用是指()。
第11题:
高等教育目的制定的依据是高校培养目标。
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
网络拓扑结构大致分为哪几个层次?各个层次主要有哪些功能?
第17题:
各层次教育目标制定的先后顺序应为()。
第18题:
高校培养目标的现实依据是()的统一。
第19题:
高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系
第20题:
高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。
第21题:
()的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自专业定向进行的。
第22题:
高等教育目的制定的依据是()。
第23题:
终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
第24题: