简述原始社会教育的特点。
题目
相似考题
更多“简述原始社会教育的特点。”相关问题
-
第1题：
试述原始社会教育内容包括哪些方面？
原始社会教育的主要内容包括：
（1）原始社会生产的教育。①人工取火及其教育。原始社会对于火有了一定的感性认识，也产生了相应的教育活动，依靠教育把它传授给下一代。②生产工具的制造。为了使制造工具的方法传给后代并不断进步，必须通过教育使下一代掌握并改进它。③原始渔猎中的教育及原始农业、畜牧业中的教育。原始人类还掌握了一定的农作技术和驯养动物的技术，并成为重要的教育的内容。
（2）原始社会的社会生活教育。①饮食习惯方面的教育。随着社会的进步，原始人类由茹毛饮血到吃热食，并渐渐地吃饭方式、时间有了讲究，饮食方面的教育内容日益丰富。②穿戴习惯方面的教育。在衣着的改进和发展中，孕育着审美观念及美化自身能力的培养。这既是教育的结果，又反过来成了教育的重要内容。③居住习惯方面的教育。由穴居、巢居到居住人工营造的住所。居住环境的变化，促进了人类稳定的生活方式，又扩大了教育的内容与形式。④交通习惯方面的教育。当原始人类开始使用舟车以代人力时，有关行的知识技能教育就更加丰富了。⑤婚姻家庭生活教育。氏族公社后，由血缘群婚发展成为氏族外婚制，而氏族外婚又经历了氏族群婚与对偶婚两个阶段，这就必然伴随着相应的教育。以提高人们的认识。到了父系氏族时期，实行一夫一妻制的婚姻形态及家庭形式。人伦道德教育也发生了变化，注重培养父权思想及宣扬男尊女卑。
（3）原始宗教活动中的教育。这主要包括祭祀和巫术两个方面。祭祀活动可以视为中国“礼”教之渊源。它通常在一些氏族的“大房子”内进行。巫术也是原始宗教教育的重要内容，巫师担负着原始宗教的宣传、解释、执行等任务。
略 -
第2题：
古代教育的三种表现形式：原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。
正确答案:错误 -
第3题：
以下不属于原始社会教育特点的是（）
- A、教育的非独立性
- B、教育与生产劳动相分离
- C、教育的原始性
- D、教育的普及性、平等性
正确答案:B -
第4题：
简述幼儿社会教育的总目标及其特点。
正确答案: 幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。 -
第5题：
简答我国原始社会教育的内容和特点。
正确答案:内容：早期的生产劳动教育，早期的社会生活教育，原始宗教活动中的教育。特点：（1）教育不是专门的社会活动。（2）教育的社会性和无阶级性。（3）教育内容十分简单。（4）教育以口耳相传和模仿为主要手段 -
第6题：
简述古代社会教育的特点。
正确答案:第一，阶级性。统治阶级享有教育的特权，被统治阶级被剥夺了受教育的权利。统治阶级内部的等级性也在教育制度上有所反映，贵族与平民、主人与仆人之间有着不可逾越的鸿沟。
第二，道统性。教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念，教育服从于统治之道。
第三，专制性。教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。
第四，刻板性。教育方法、学习方法刻板，死记硬背，机械模仿。
第五，象征性。教育的象征性功能占主导地位。能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是受教育本身。经典、教义的教育处于社会较高的地位，习得实用知识的教育处于社会较低的地位。
第六，宗教性。在整个教学过程中都特别重视和加强宗教神学精神和巫术思想的灌输。 -
第7题：
对原始社会教育的特点描述正确的一项是（）
- A、没有阶级性
- B、有组织性
- C、有等级性
- D、无目的性
正确答案:A -
第8题：
问答题简述古代社会教育的特点。正确答案： 第一，专门的教育机构和执教人员。奴隶社会初期，社会上出现了专事知识传授活动的知识分子——教师和专门对儿童进行教育的场所——学校。
第二，鲜明的阶级性和严格的等级性。只有统治阶级及其子弟享有受教育的权利和机会。封建社会，统治阶级内部各个阶层的人进入何种学校有严格的等级规定。
第三，教育与生产实践的分离和对立。鄙视体力劳动和体力劳动者，轻视生产知识的传授。
第四，教育内容更加丰富。文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容，提高了教育职能。
第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。
第六，官学和私学并行的教育体制。由封建王朝举办和管理的学校系统称为官学；与官学并行，行于民间的教育称为私学。
第七，个别施教或集体个别施教的教学形式。古代社会生产的手工业方式决定了教育上的个别施教形式，充其量集体个别施教。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述现代社会教育的特点．正确答案： 教育同生产劳动从分离走相结合；教育的日趋普及性和多样性；教育的科学化水平的日益提高。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题以下不属于原始社会教育特点的是（）A教育的非独立性
B教育与生产劳动相分离
C教育的原始性
D教育的普及性、平等性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题原始社会教育有哪些特点？正确答案： （1）教育的社会性和无阶级性；
（2）教育不是专内的社会活动；
（3）教育以口耳相传的观察模仿为主要手段。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题古代教育的三种表现形式：原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
简述中国原始彩陶装饰设计的特点。
正确答案: （1）装饰题材的丰富：几何纹样，动物纹样，植物纹样，人物纹样，以几何纹样为主。
（2）装饰和造型的适应性：装饰纹样一般都描绘在陶器的2/3的位置以上，这符合最佳的观赏视角。
（3）富有创意的装饰构成：连续手法、对比手法、对称手法的运用。 -
第14题：
简述现代社会教育的特点．
正确答案: 教育同生产劳动从分离走相结合；教育的日趋普及性和多样性；教育的科学化水平的日益提高。 -
第15题：
简述社会教育的作用和特点。
正确答案: 社会教育的作用①社会教育直接面向社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用。②社会教育不仅面对青少年，更面对社会的成人劳动者。③社会教育形式灵活多样，没有制度化学校教育的严格约束性，他很少受阶级、地位、年龄、资历的限制，能更好地体现教育的民主性。④在人的发展过程中，家庭、学校、社会在时空上是天然联合体，学校教育不是个人成长过程的全部。
社会教育的特点①开放性。②群众性。③多样性。④补偿性。⑤融合性。 -
第16题：
原始社会教育的特点有（）
- A、无阶级性
- B、教育的平等性、普及性
- C、教育的多样性
- D、教育的原始性
- E、教育的非独立性
正确答案:A,B,D,E -
第17题：
简述原始教育的特点？
正确答案: 主要是教劳结合
1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育
2）是普及平等的教育
3）教育的内容是社会的生产、生活需要要适应的
4）教育的形式，方法和手段极为简单。 -
第18题：
原始社会教育有哪些特点？
正确答案:（1）教育的社会性和无阶级性；
（2）教育不是专内的社会活动；
（3）教育以口耳相传的观察模仿为主要手段。 -
第19题：
问答题简述幼儿社会教育的总目标及其特点。正确答案： 幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”
幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述原始社会教育的特点。正确答案： 第一，原始的教育活动，是人类有意识的社会活动，具有一定的目的性，但谈不上严密的计划性。
第二，原始社会的教育没有阶级性，教育目的是为生产和社会生活服务。
第三，教育内容与原始社会生活需要相应，以生活经验为教育内容，但教育内容贫乏。
第四，教育手段主要是身教、言传，二者相辅而行，口耳相传，并结合实际动作的示范和模仿，没有文字和书本。
第五，教育目的一致，教育权利平等。
第六，原始教育是一种名副其实的"生活教育"，没有从生产劳动和"原始礼仪"中分离出来，教育活动在生产生活中进行。
第七，男女教育有区别，根源在于分工。
第八，教育水平低，教育没有专门人员、专门机构场所、专门的组织形式。
第九，教育与原始宗教和仪式有着紧密的联系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述原始社会教育的形态和特征正确答案： （1）教育具有自发性、广泛性和无等级性；
（2）教育和社会生活、生产劳动紧密相连；
（3）教育的主要方式是言传身教和有意识地模仿学习。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简答我国原始社会教育的内容和特点。正确答案：解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题原始社会教育的特点有（）A无阶级性
B教育的平等性、普及性
C教育的多样性
D教育的原始性
E教育的非独立性
正确答案： E,A解析： 暂无解析