简述原始社会末期教育活动的新特征。
题目
简述原始社会末期教育活动的新特征。
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第1题：
简述原始社会的教育特点。答案：解析：（1)教育的社会性和无阶级性=原 始社会的集体生产与集体生活，决定了其教育也 是集体的、公共的、社会性的活动，没有阶级的 界限。 (2) 教育不是专门的社会活动。原始社会的 教育尚未从社会生产和生活中分化出来,它的主 要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行。 (3) 教育以口耳相传和观察模仿为主要手 段，因为原始社会文字尚未出现，也没有专门的 教学场所和教师，当时教育手段极为简陋，主要 是口耳相传、观察模仿。 -
第2题：
简述教育目的的新特征。
正确答案: ①教育目的的融合性特征。②教育目的的适度超越性特征。③教育目的的类主体性特征。 -
第3题：
简述原始社会儿童教育活动的内容。
正确答案:1.生产劳动教育。如简单的劳动工具制造、取火技术等。
2.生活习俗教育。如不能侵犯氏族公共利益，尊敬长辈等。
3.原始宗教教育。在自然、图腾、祖先崇拜中，儿童受到原始宗教的熏陶。
4.原始艺术教育。如歌舞、绘制、雕刻等。
5.体格和军事训练。儿童要接受艰苦环境的磨练，学习用弓箭等。 -
第4题：
原始社会的教育特征是什么？
正确答案: 教育主要处于原始的平等状态，没有专门的教育机构和专职的教育人员，教育与生产劳动紧密结合，内容简单，只有与日常生活密切联系的劳动知识，没有阶级性。 -
第5题：
简述原始社会的礼仪特征。
正确答案: （1）礼仪在社会生活中占据十分重要的位置。人类原始社会历经了蒙昧社会性和野蛮社会两个大的阶段。
（2）礼仪内容广泛，而以各种崇拜尤为突出。原始社会礼仪在原始人类社会的方方面面都是存在的，而最突出的则是各种崇拜的礼仪。如图腾崇拜、自然崇拜、神灵崇拜、英雄崇拜等。
（3）礼仪活动具有明确的实用动机。如部落会仪的开幕式、名字、氏族等。
（4）礼仪的等级观念是民主、平等的。这是原始社会礼仪的一个鲜明显著的特色。 -
第6题：
到了氏族公社末期，由于社会条件变化，教育发生重要的变化。出现了（），原始社会的教育，不可避免地向阶级社会的教育方向转变。
正确答案:学校萌芽 -
第7题：
简述原始社会教育的形态和特征
正确答案: （1）教育具有自发性、广泛性和无等级性；
（2）教育和社会生活、生产劳动紧密相连；
（3）教育的主要方式是言传身教和有意识地模仿学习。 -
第8题：
单选题家庭教育产生于（）。A原始社会初期
B原始社会末期
C奴隶社会
D封建社会
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述原始社会教育的形态和特征正确答案： （1）教育具有自发性、广泛性和无等级性；
（2）教育和社会生活、生产劳动紧密相连；
（3）教育的主要方式是言传身教和有意识地模仿学习。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述原始社会儿童教育活动的内容。正确答案： 1.生产劳动教育。如简单的劳动工具制造、取火技术等。
2.生活习俗教育。如不能侵犯氏族公共利益，尊敬长辈等。
3.原始宗教教育。在自然、图腾、祖先崇拜中，儿童受到原始宗教的熏陶。
4.原始艺术教育。如歌舞、绘制、雕刻等。
5.体格和军事训练。儿童要接受艰苦环境的磨练，学习用弓箭等。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题学校教育始于（ ）。A奴隶社会初期
B奴隶社会末期
C原始社会末期
D封建社会中期
正确答案： B解析： 专家解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。 -
第12题：
问答题简述教育目的的新特征。正确答案： ①教育目的的融合性特征。②教育目的的适度超越性特征。③教育目的的类主体性特征。解析： 暂无解析 -
第13题：
原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）
A学校教育
B家庭教育
C社区教育
D社会教育
B
略 -
第14题：
简述原始社会道德的内容和特征。
正确答案: 原始社会道德是人类道德发展的第一个类型。维护氏族整体利益是原始道德的基本原则，氏族成员之间共同劳动、平等互助构成了原始道德的重要规范。原始道德还推崇勇敢刚强、吃苦耐劳、正直诚实的道德品质。原始社会道德的基本特征是：
（1）纯朴性与野蛮性并存。
（2）直观性与狭隘性存在。
（3）自发性与外在性一体。 -
第15题：
我国古代秘书活动起源于原始社会末期部落联盟的开始时期。
正确答案:错误 -
第16题：
学校教育产生于（）。
- A、原始社会末期
- B、奴隶社会初期
- C、奴隶社会末期
- D、封建社会初期
正确答案:B -
第17题：
古代旅游产生的时间是（）
- A、原始社会初期
- B、原始社会中期
- C、奴隶社会末期
- D、原始社会末期
正确答案:D -
第18题：
简述原始社会末期教育活动的新特征。
正确答案: 第一，教育目的更加明确。即将青少年一代培养成合格的氏族成员。第二，教育内容更加丰富。除了必须学习生产劳动技能，还要学习氏族的风俗习惯和信仰。第三，教育形式更加多样化。口头传授的方式越来越多，如通过谚语、歌谣、故事等方式进行教育。 -
第19题：
我国教育萌芽于（）
- A、原始社会初期
- B、原始社会中期
- C、原始社会末期
- D、奴隶社会
正确答案:C -
第20题：
单选题古代旅游产生的时间是（）A原始社会初期
B原始社会中期
C奴隶社会末期
D原始社会末期
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）A学校教育
B家庭教育
C社区教育
D社会教育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题人类有意识的旅游活动最初是由产品或商品交换引起的，其产生于（ ）。A原始社会初期
B奴隶社会末期
C封建社会初期
D原始社会末期
正确答案： B解析：
人们有意识地外出旅行最初是由产品或商品交换引起的，始于原始社会末期，在奴隶社会得到迅速发展，到封建社会，各种非经济目的的旅行活动也相继开展。 -
第23题：
问答题简述原始社会末期教育活动的新特征。正确答案： 第一，教育目的更加明确。即将青少年一代培养成合格的氏族成员。第二，教育内容更加丰富。除了必须学习生产劳动技能，还要学习氏族的风俗习惯和信仰。第三，教育形式更加多样化。口头传授的方式越来越多，如通过谚语、歌谣、故事等方式进行教育。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题我国教育萌芽于（）A原始社会初期
B原始社会中期
C原始社会末期
D奴隶社会
正确答案： A解析： 暂无解析