第1题:
第2题:
一个社会的商业道德风尚如何,很大程度上取决于商业道德评价活动开展的广度和深度,一个经营当事人的道德水平的高低,很大程度上取决于他的商业道德评价能力。所以说没有商业道德评价就没有商业道德。
第3题:
正确开展教师职业道德评价活动的意义有()
第4题:
师德的()是教师在教育活动中处理各种关系,调节和评价道德行为的根本要求,是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
第5题:
下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。
第6题:
教师道德评价的功能包括()
第7题:
对
错
第8题:
它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力;
它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳;
它是教育行为当事者一种外在的控制力;
它是实现教师道德评价成效的途径和目的
第9题:
教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
第10题:
教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件
教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
第11题:
教师道德认识的正确性;
教师道德情感的丰富性;
教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度;
教师道德意志的坚定性
第12题:
对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用;
教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段;
教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结;
通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度。
第13题:
下列说法不正确的是()。
第14题:
师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于()。
第15题:
教师道德评价活动的实现,意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。
第16题:
()是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价,将师德原则和规范转化为个人的内在信念,才能形成职业习惯,进而形成良好的师德风尚。
第17题:
关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是()
第18题:
内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为()
第19题:
对
错
第20题:
基本内容
基本原则
基本要求
基本精神
第21题:
对
错
第22题:
教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
教师道德评价是提高教育质量的关键
加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
第23题:
有助于提高教师道德水平;
形成优良的道德品质;
能促进师德和校风建设;
对社会精神文明建设有一定的影响