第1题:
特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是( )。
A.教育目的
B.教育方针
C.教育政策
D.教育目标
第2题:
法律意识有不同的形态,既有宏观的,也有微观的,既有传统的,也有现代的。以下几种法律意识形态中集中反映一个国家或民族的法律文化、法律传统,体现一个社会法制的总体发展程度的是( )。
A.社会法律意识
B.法律思想体系
C.立法意识
D.执政党的法律意识
第3题:
第4题:
第5题:
就法律意识的主体来说,它可分为()。
第6题:
依法治教的基本要求包括()。
第7题:
反映一个国家教育工作总的要求是()
第8题:
按人们对教育法律现象的认识分,教育法律意识分为().
第9题:
社会民众的教育法律意识通常是一个国家教育法律状况的总反映。
第10题:
教育法律心理
教育法律观点
教育法律常识
教育法律思想
第11题:
对
错
第12题:
教育法律义务
教育法律意识
教育法律权利
教育法律现象
第13题:
A、强化民众的法律意识
B、实现社会控制
C、权力制约
D、完善现行国家制度
第14题:
第15题:
第16题:
法律意识是社会()的直接反映。
第17题:
依法治教首先要()。
第18题:
根据法律意识的主体不同,可以把法律意识划分为()。
第19题:
教育法学的研究对象是教育法、()及其规律。
第20题:
教育法律关系产生的前提是()
第21题:
法律意识有不同的形态,既有宏观的,也有微观的,既有传统的,也有现代的。以下几种法律意识的形态中集中反映一个国家或民族的法律文化、法律传统,体现一个社会法制的总体发展程度的是( )
第22题:
教育目的
经验方针
经验政策
教育目标
第23题:
个人法律意识
群体法律意识
社会法律意识
国家法律意识
第24题:
教育方针
教育目的
教育目标
教育标准