美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨

题目
美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）

A.贝克尔
B.范海斯
C.丹尼森
D.舒尔茨
相似考题

1.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。A．20%B．28%C．33%D．36%

2.美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。( )

3.舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A.20%B.25%C.28%D.33%

4."社会控制”这一概念最早的提出者是美国学者( )A.库利B.罗斯C.米德D.萨姆纳

参考答案和解析
答案：D
解析：
舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。
更多“美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）”相关问题

  • 第1题：

    美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（ ）。

    A．28%

    B．33%

    C．38%

    D．53%


    正确答案：B

  • 第2题：

    美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（ ）。

    A．25%

    B．28%

    C．33%

    D．36%


    正确答案：C

  • 第3题：

    美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第4题：

    美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33％。（）


    答案：对
    解析：
    美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，运用教育资本储藏量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额。因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测量教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本为3659美元，1957年增至7868美元。这说明随着劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量也增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育对国民经济增长的贡献率是33％。

  • 第5题：

    终身教育思想的提出者是（）。

    • A、美国教育家杜威
    • B、中国教育家孔子
    • C、法国教育家朗格郎
    • D、英国教育家洛克

    正确答案:C

  • 第6题：

    “发现学习法”的提出者是美国的教育家（）

    • A、桑代客
    • B、布鲁纳
    • C、布鲁姆
    • D、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第7题：

    心理卫生这一术语的提出者是美国学者（）

    • A、克朗斯托
    • B、马斯洛
    • C、奥尔波特
    • D、斯威萨

    正确答案:D

  • 第8题：

    美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济的增长的贡献是（）

    • A、20％
    • B、28％
    • C、33％
    • D、36％

    正确答案:C

  • 第9题：

    据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）应归因于教育。


    正确答案:33%

  • 第10题：

    美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。

    • A、贝克尔
    • B、范海斯
    • C、丹尼森
    • D、舒尔茨

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    教育对国民收入贡献指标中的绝对值公式为（）
    A

    国民收入增长额×平均教育收益率

    B

    国民收入增长额／平均教育收益率

    C

    教育收益／教育成本

    D

    教育收益总额一教育成本总额


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “教育即生长”这一论断的提出者是（）
    A

    皮亚杰

    B

    杜威

    C

    陶行知

    D

    卢梭


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。

    A．17%

    B．28%

    C．33%

    D．70%


    正确答案：C
    舒尔茨对l929—1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为l7%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。

  • 第14题：

    美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。

    A．25％

    B．28％

    C．33％

    D．36％


    正确答案：C
    舒尔茨根据1957年比1929年增加的教育投资总额，推算教育水平对国民经济增长贡献33％。

  • 第15题：

    美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（　）。

    A.贝克尔
    B.范海斯
    C.丹尼森
    D.舒尔茨

    答案：D
    解析：
    美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论的观点，通过教育资本储量分析的方法来推算教育对国民收入增长的贡献。舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。

  • 第16题：

    教育对国民收入贡献指标中的绝对值公式为（）

    • A、国民收入增长额×平均教育收益率
    • B、国民收入增长额／平均教育收益率
    • C、教育收益／教育成本
    • D、教育收益总额一教育成本总额

    正确答案:A

  • 第17题：

    “教育即生长”这一论断的提出者是（）

    • A、皮亚杰
    • B、杜威
    • C、陶行知
    • D、卢梭

    正确答案:B

  • 第18题：

    科学素养一词最先的提出者是（）

    • A、美国教育改革家柯南特
    • B、斯坦福大学的赫德
    • C、美国科学素养国际发展中心主任米勒
    • D、美国科学教育协会

    正确答案:A

  • 第19题：

    舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）

    • A、20%
    • B、25%
    • C、28%
    • D、33%

    正确答案:D

  • 第20题：

    据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）归因于教育。

    • A、10%
    • B、15%
    • C、23%
    • D、33%

    正确答案:D

  • 第21题：

    据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，归因于教育的比例是（）。

    • A、10%
    • B、15%
    • C、23%
    • D、33%

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）
    A

    20%

    B

    25%

    C

    28%

    D

    33%


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济的增长的贡献是（）
    A

    20％

    B

    28％

    C

    33％

    D

    36％


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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