反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势

题目
反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。

A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势
相似考题

1.“ECCE”(Early Childhood Careand Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程()的趋势。A.保育与教育相整合B.反偏见课程的出现C.课程全纳化D.课程多元文化化

2.当代课程改革的共同发展趋势是()。A.重视课程内容的现代化、综合化B.重视教育科学研究C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异

3.初等教育课程改革的策略：A、把握发展趋势，对准变革方向B、实施校本课程及其开发，构建课程理论学科群C、科学合理的设计课程D、实施多元化的课程评价

4.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是（ ）。A．重视个别差异B．重视课程内容的现代化、综合化C．重视基础学科和知识的结构化D．重视能力的培养

更多“反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势”相关问题

  • 第1题：

    以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。

    A．重视个别差异

    B．重视课程内容的现代化、综合化

    C．重视基础学科和知识的结构化

    D．重视能力的培养


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（ ）。

    A.综合化趋势
    B.多样化趋势
    C.人文化趋势
    D.科学化趋势

    答案：A
    解析：
    世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系，重新组合各种相近的学科，创立跨学科的边缘学科课程，如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理，等等。重组知识、反映现代、融入基础、综合交叉，要反映现代科技成果，融入学科基础，体现多学科知识的综合化。

  • 第3题：

    以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（　　）。
    A.重视课程的标准化建设
    B.重视课程内容的现代化、综合化
    C.重视基础学科和知识的结构化
    D.重视能力的培养
    E.重视个别差异


    答案：B,C,D,E
    解析：
    重视课程的标准化建设不是当代世界各国课程改革的共同的发展趋势。

  • 第4题：

    高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（ ）。

    A. 课程内容综合化
    B. 课程实施多样化
    C. 课程方向人文化
    D. 课程性质职业化

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（ ）。

    A. 开设选修课
    B. 增设职业性课程或专业
    C. 重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来
    D. 开设自由研究课程
    E. 加强实践教学环节，注重能力培养.

    答案：B,C,E
    解析：

  • 第6题：

    作为一种课程思潮,永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面,坚持课程内容狭窄的专门化。


    答案：错
    解析：

  • 第7题：

    反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。

    A. 课程内容综合化趋势
    B. 课程实施多样化趋势
    C. 课程方向人文化趋势
    D. 课程性质职业化趋势

    答案：C
    解析：

  • 第8题：

    下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。

    A.重视能力的培养
    B.重视课程内容的现代化、综合化
    C.重视课程的标准化建设
    D.重视个别差异

    答案：C
    解析：
    当代世界各国课程改革共同发展趋势有四个方面：(1)重视课程内容的现代化、综合化；(2)重视基础学科和知识的结构化；(3)重视能力的培养；(4)重视个别差异。

  • 第9题：

    反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。

    • A、课程内容综合化趋势
    • B、课程实施多样化趋势
    • C、课程方向人文化趋势
    • D、课程性质职业化趋势

    正确答案:C

  • 第10题：

    ECCE词汇的出现说明了（）的趋势。

    • A、保育和教育相结合
    • B、反偏见课程的出现
    • C、课程全纳化
    • D、课程多元文化化

    正确答案:A

  • 第11题：

    20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。

    • A、增设职业性课程或专业
    • B、开设大量选修课，或加大选修课程的比例
    • C、运用新信息技术，使课程实施方式多样化
    • D、开设自由研究课程，使课程形式多样化
    • E、加强实践教学环节

    正确答案:B,C,D

  • 第12题：

    单选题
    ECCE词汇的出现说明了（）的趋势。
    A

    保育和教育相结合

    B

    反偏见课程的出现

    C

    课程全纳化

    D

    课程多元文化化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，这体现了（ ）。

    A.课程内容的综合化
    B.课程内容的多样化
    C.课程方向的人文化
    D.课程方向的科学化

    答案：A
    解析：
    高等教育追求的培养目标是全面发展的人，要具有多方面的知识，提倡通识教育，文理知识都要掌握，成为一个综合性的人才。在课程和专业的设置上，追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，课程内容也呈现出综合化的趋势。

  • 第14题：

    20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势，实现途径主要为（ ）。

    A.开设选修课
    B.增设职业性课程或专业
    C.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来D开设自由研究课程
    D.加强实践教学环节，注重能力培养

    答案：B,C
    解析：

  • 第15题：

    不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。

    A、 重视课程的标准化建设
    B、 重视课程内容的现代化、综合化
    C、 重视基础学科和知识的结构化
    D、重视能力的培养

    答案：A
    解析：
    当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势包括：重视课程内容的现代化、综合化：重视基础学科和知识的结构化：重视能力的培养：重 视个别差异。

  • 第16题：

    以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的（ ）。

    A. 课程内容综合化趋势
    B. 课程实施多样化趋势
    C. 课程方向人文化趋势
    D. 课程性质职业化趋势

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（ ）。

    A. 课程内容综合化
    B. 课程实施多样化
    C. 课程方向人文化
    D. 课程性质职业化
    E. 隐性课程愈益重要

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第18题：

    20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（ ）。

    A. 增设职业性课程或专业
    B. 开设大量选修课，或加大选修课程的比例
    C. 运用新信息技术，使课程实施方式多样化
    D. 开设自由研究课程，使课程形式多样化
    E. 加强实践教学环节

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第19题：

    不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。

    A.重视课程的标准化建设
    B.重视课程内容的现代化、综合化
    C.重视基础学科和知识的结构化
    D.重视能力的培养

    答案：A
    解析：
    当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势包括：重视课程内容的现代化、综合化：重视基础学科和知识的结构化：重视能力的培养：重视个别差异。

  • 第20题：

    世界高校课程改革的趋势是（）。

    • A、以“全人”教育为目标，开展通才教育
    • B、实行学科整合，注重课程内容综合化
    • C、课程结构弹性化，课程设置灵活、多样
    • D、强调人文修养，课程人文化
    • E、建立探究式学习机制，培养创新型人才

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

    • A、课程内容综合化
    • B、课程实施多样化
    • C、课程方向人文化
    • D、课程性质职业化

    正确答案:D

  • 第22题：

    当代课程改革的共同发展趋势是（）

    • A、重视课程内容的综合化
    • B、重视教育科学研究
    • C、重视基础学科和知识的结构合理化
    • D、重视课程形式的多样化

    正确答案:A,C,D

  • 第23题：

    当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。

    • A、课程内容综合化
    • B、课程实施多样化
    • C、课程方向人文化
    • D、课程性质职业化
    • E、隐性课程愈益重要

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第24题：

    多选题
    当代课程改革的共同发展趋势是（）
    A

    重视课程内容的综合化

    B

    重视教育科学研究

    C

    重视基础学科和知识的结构合理化

    D

    重视课程形式的多样化


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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