外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。（ ）

题目
外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。（ ）

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1.学生的心理发展指()方面的发展。A.社会性B.个体性C.认知D.情感

2.我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（　　）。A.认知发展 B.情感发展 C.意志力发展 D.个性发展

3.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（ ）。A. 外适质量 B. 个适质量 C. 内适质量 D. 控制质量

4.个体的兴趣、情感、道德、意志、气质等智力因素是学生全面发展的重要标志。()

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  • 第1题：

    外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（ ）

    A、情感发展 社会认知

    C、感觉发展
    D、个性发展


    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    学生的心理发展不包括以下哪种发展。（）

    • A、认知
    • B、情感
    • C、社会性
    • D、兴趣

    正确答案:D

  • 第4题：

    我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，在一定程度上忽视了个体的（）

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、意志力发展
    • D、个性发展

    正确答案:D

  • 第5题：

    瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德发展的基础是（）

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、个性发展
    • D、社会发展

    正确答案:A

  • 第6题：

    传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、意志力发展
    • D、个性发展

    正确答案:D

  • 第7题：

    在个性心理中，（）是指个体在和客观现实交互作用的过程中，对事物所持有的看法、态度和倾向。具体包括需要、动机、兴趣、爱好、态度、理想、信念、价值观等。

    • A、个性行为特征
    • B、个性认知性
    • C、个性情感
    • D、个性倾向性

    正确答案:D

  • 第8题：

    主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。

    • A、外适质量
    • B、个适质量
    • C、内适质量
    • D、控制质量

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的（）
    A

    认知发展

    B

    情感发展

    C

    意志力发展

    D

    个性发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生的心理发展不包括以下哪种发展。（）
    A

    认知

    B

    情感

    C

    社会性

    D

    兴趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面不属于学生个体心理所发生的积极的心理变化的是（）。
    A

    认知发展

    B

    形态发展

    C

    情感和意志发展

    D

    个性发展


    正确答案： C
    解析： 学生心理发展的指标主要包括学生的认知发展、情感和意志发展、个性发展三个方面。

  • 第12题：

    单选题
    对学生的学习质量进行评价，首先要有正确的（）
    A

    学习质量观

    B

    教育质量观

    C

    教学质量观

    D

    学生观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（ ）。

    A. 外适质量
    B. 个适质量
    C. 内适质量
    D. 控制质量

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、意志力发展
    • D、个性发展

    正确答案:D

  • 第15题：

    对学生的学习质量进行评价，首先要有正确的（）

    • A、学习质量观
    • B、教育质量观
    • C、教学质量观
    • D、学生观

    正确答案:A

  • 第16题：

    我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的（）

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、意志力发展
    • D、个性发展

    正确答案:D

  • 第17题：

    幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

    • A、情感的发展
    • B、社会认知的发展
    • C、感觉的发展
    • D、个性的发展

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）是情感认知的基础。

    • A、个体体验
    • B、个体感观
    • C、个体感受
    • D、心灵感知

    正确答案:A

  • 第19题：

    下面不属于学生个体心理所发生的积极的心理变化的是（）。

    • A、认知发展
    • B、形态发展
    • C、情感和意志发展
    • D、个性发展

    正确答案:B

  • 第20题：

    根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。

    • A、外适质量
    • B、个适质量
    • C、内适质量
    • D、控制质量

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。
    A

    认知发展

    B

    情感发展

    C

    意志力发展

    D

    个性发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，在一定程度上忽视了个体的（）
    A

    认知发展

    B

    情感发展

    C

    意志力发展

    D

    个性发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。
    A

    认知发展

    B

    情感发展

    C

    意志力发展

    D

    个性发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在个性心理中，（）是指个体在和客观现实交互作用的过程中，对事物所持有的看法、态度和倾向。具体包括需要、动机、兴趣、爱好、态度、理想、信念、价值观等。
    A

    个性行为特征

    B

    个性认知性

    C

    个性情感

    D

    个性倾向性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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