简述高校教师的劳动特点。
题目
简述高校教师的劳动特点。
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第1题：
高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（ ）。A.组织性
B.自主性
C.个体性
D.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动答案：D解析： -
第2题：
高校教师的劳动特点：（），主要表现为教育对象的多样性和差异性；创造性；个体性和群体性。
正确答案:复杂性 -
第3题：
高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。
- A、组织性
- B、自主性
- C、个体性
- D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
正确答案:D -
第4题：
下列说法正确的是（）
- A、社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；
- B、高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感；
- C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作；
- D、高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
正确答案:A,D -
第5题：
高校教师的职业劳动特点，加强师德师风的意义。
正确答案: （一）高校教师职业劳动的特点：
（1）高校教师劳动目的是为社会培养高中及专门人才。
（2）高校教师劳动对象是青年学生。
（3）高校教师劳动手段主要是教师的真才实学和高尚的思想道德情操。
（4）高校教师劳动的是空有较大的自由度。教师职业道德：简称师德，是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德。
教师职业道德特点如下：
（1）在道德意识上，教师道德比其他职业道德要求有更高的水准。
（2）在道德行为上，要求教师为人师表。
（3）在道德影响上，教师道德比其他职业道德的影响更深远、更广泛。
加强职业道德（师德师风）的作用：
（1）指导教师正确处理各种利益关系，保证教育工作顺利进行。
（2）直接影响学生品德发展和智能的发展。
（3）促进社会道德风风尚的改善和社会主义精神文明建设。 -
第6题：
简述高校教师队伍结构优化的主要方面。
正确答案: 高校教师队伍结构优化的主要方面有：
（1）职称结构。
（2）年龄结构。
（3）学历结构。
（4）专业结构。
（5）学缘结构。 -
第7题：
简述高校教师威信形成的基本条件。
正确答案: 教师威信的形成取决于许多因素。包括：社会对教师的态度；教育行政机关、学校领导对教师的态度；学生家长对教师的态度以及学生对教师的态度。但教师本身的条件对教师威信的形成是决定性的因素。
第一，崇高的思想和道德风范，优秀的心理品质和业务能力，以及有价值的科研成果是高校教师获得威信的基本条件。
第二，教师的仪表、工作作风和习惯对形成威信也有一定的影响。
第三，教师给学生的第一印象，对教师威信有重大影响。
第四，教师要在全体学生中建立威信，还必须深入了解学生的个性差异，因材施教，使所有得学生都能得到发展和提高。 -
第8题：
简述高校教师对大学生的影响。
正确答案: （1）教师的认知特征（智能、学科知识、学术方面的准备）
（2）教师的人格特征（理解别人、与别人相处、了解自己）
（3）教师的威信：是指学生对教师的尊敬和信赖 -
第9题：
简述高校教师的劳动特点。
正确答案: 1）教师劳动特点的复杂性决定了教师对职业具有持久稳定的兴趣。
2）教师劳动特点的创造性决定了教师具有强烈的成就感。
3）教师劳动特点的群体性决定了教师的高度协作意识。 -
第10题：
高校教师劳动的特点是什么？
正确答案:共同特点：无私性、示范性、迟效性和长效性；特殊性：专业性，对象的高层次性、时空延续性。 -
第11题：
简述高校教师的作用。
正确答案: （1）高校教师通过继承、传播、发展和创造人类科学技术文化知识，来培养各类高级专门人才，促进社会经济文化的发展。
（2）高校教师通过社会服务，直接推动社会物质文明和精神文明的建设。 -
第12题：
填空题高校教师的劳动特点：（），主要表现为教育对象的多样性和差异性；创造性；个体性和群体性。正确答案： 复杂性解析： 暂无解析 -
第13题：
美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（ ）。A.高校教师劳动的专业性
B.高校教师角色身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性答案：C解析：教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系的重要内容。美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。近年来我国高等教育有关加强实践教学理论和教法研究的呼声很高，正成为高等教育研究中的重点。从古至今，高等教育始终有“实践性”三个字印记。 -
第14题：
简述劳动法调整劳动关系的特点？
正确答案: （1）劳动关系主体的一方——劳动者，必须加入到劳动关系主体的另一方——用人单位，成为雇员，与用人单位提供的生产资料相结合进行劳动。
（2）是为履行劳动合同权利与义务而发生，是在实现劳动过程中所发生的关系，与劳动有着直接联系。
（3）劳动关系是有偿的。劳动作为谋生手段，一种职业是通过劳动者的劳动来完成任务，用人单位必须按质按量按时支付预先约定的劳动报酬。 -
第15题：
简述高校教师科研过程中矛盾及其规范。
正确答案: （1）高校科研过程中的矛盾：
一、科研工作与教学工作的矛盾。
二、教师的科研能力和水平与职业要求的矛盾。三、科研协作中的矛盾
（2）科研过程中教师道德规范：
一、严谨治学、实事求是。
二、团结协作，甘为人梯，三、献身科学、勇于探索。 -
第16题：
从高校教师劳动的特征简答协调师生伦理关系的意义和要求。
正确答案: 高校教师劳动有着明显的特殊性：高校教师劳动目的是为社会培养中高级专门人才，劳动的对象是青年学生，劳动手段主要是教师的真才实学和高尚的思想道德情操，高校教师劳动的时空有较大的自由度。协调师生伦理关系的意义有：
1.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情；
2.有利于创造良好的成才环境，调动每个学生的成才积极性
3.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情4.有利于塑造学生美好的心灵
教师必须做到以下几点才能更好地协调师生伦理关系：
1.热爱学生，诲人不倦：了解、尊重、信任学生，严格要求，一视同仁；
2.钻研业务，认真施教；
3.教书育人，为人师表。 -
第17题：
简述高校教师结构的改革对策。
正确答案:1.尽快建立、推行完全意义上的教师聘任制；
2.运用宏观调控的行政手段和倾斜的经济优惠政策；
3.改变搞笑“近亲繁殖”的问题。 -
第18题：
简述高校教师劳动的创造性。
正确答案:主要表现为高等教师在教学和研究活动过程中，思想、观念、方法、技术和手段等的创新特征。特别是高校教师承担着繁重的科学研究任务，要运用已知去探索未知，去创造知识。教师的劳动不是简单的重复劳动，而是不断推出新的劳动成果，增加新内容的创造性劳动。 -
第19题：
高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、示范性和（）。
- A、个体性
- B、自觉性
- C、群体性
- D、松散性
正确答案:C -
第20题：
简述高校教师的个体素质要求。
正确答案: 1）正确的政治方向和高尚的道德情操；
2）扎实的基础知识和合理的知识结构；
3）优秀的教学能力和出色的科研能力。 -
第21题：
高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（）。
- A、专业性
- B、示范性
- C、自觉性
- D、自由性
正确答案:B -
第22题：
简述高校教师劳动的个体性和群体性。
正确答案: 主要表现为
①教师个体教学与研究活动的相对独立性，与不同个体之间在学科、专业以及任务分工上的协作性，两者间存在对立统一的关系。
②教师个别劳动寓于教师群体劳动之中，高校教师只有把自己看成是组成教师群体的一分子，协作共事、默契一致、相互配合，才能出色完成教学研究的任务。 -
第23题：
单选题高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A组织性
B自主性
C个体性
D以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题高校教师的职业劳动特点，加强师德师风的意义。正确答案： （一）高校教师职业劳动的特点：
（1）高校教师劳动目的是为社会培养高中及专门人才。
（2）高校教师劳动对象是青年学生。
（3）高校教师劳动手段主要是教师的真才实学和高尚的思想道德情操。
（4）高校教师劳动的是空有较大的自由度。教师职业道德：简称师德，是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德。
教师职业道德特点如下：
（1）在道德意识上，教师道德比其他职业道德要求有更高的水准。
（2）在道德行为上，要求教师为人师表。
（3）在道德影响上，教师道德比其他职业道德的影响更深远、更广泛。
加强职业道德（师德师风）的作用：
（1）指导教师正确处理各种利益关系，保证教育工作顺利进行。
（2）直接影响学生品德发展和智能的发展。
（3）促进社会道德风风尚的改善和社会主义精神文明建设。解析： 暂无解析