根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（　）提出的。A.加涅 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.维纳

题目
根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（　）提出的。

A.加涅
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.维纳
相似考题

1.由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括()。A、信息贮存库B、认知加工过程C、元认知D、自动化

2.认知学习理论认为学习过程是信息加工过程。()此题为判断题(对，错)。

3.根据认知心理学的观点，学习就是一个信息加工的过程。()

4.按照信息加工理论,学习过程就是信息加工过程。在这个过程中,学习策略既参加信息加工,又对其进行控制。()此题为判断题(对，错)。

更多“根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（　）提出的。”相关问题

  • 第1题：

    （ ）认为学习的实质是联结。（ ）认为学习不是由于试误及强化而形成的联结，而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。（ ）强调教育的目标是促进学生的发展，使学生能适应变化，成为知道如何学习的“自由人”。（ ）将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程，即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。
    A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派


    答案：D；C；B；A
    解析：

  • 第2题：

    【单选题】试误说的基本观点是

    A．学习是刺激-反应的联结

    B．学习是认知-发现

    C．学习是信息加工的过程

    D．学习是学习者主动建构内部心理表征的过程


    学习是刺激 - 反应的联结

  • 第3题：

    行为主义学习理论认为学习是（）

    A．信息加工的过程

    B．主动建构内部心理表征的过程

    C．认知与发现的过程

    D．刺激与反应的联结


    行为主义学习理论可以用刺激—反应—强化来概括，认为学习的起因在于外部刺激的反应，而不关心刺激引起的内部心理过程，认为学习与内部心理过程无关，根据这种观点，人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程，教师的任务是向学习者传授知识，而学习者的任务则是接受和消化。

  • 第4题：

    1、加涅的信息加工理论认为学习的过程包括哪几个阶段？


    加涅认为，学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为若干个阶段。每一个阶段都要进行不同的信息加工。教学的艺术就在于让教学的阶段和学习的阶段完全吻合。加涅借用信息加工心理学的信息流程图，提出了一个被广泛接受的信息加工模式。 加涅详细分析了学习活动所发生的加工阶段，以及完成每一个加工阶段所需要的学习条件。他认为学习活动的各个加工阶段是： (1)注意：决定着输入信息的接收程度和性质。 (2)选择性知觉：对经过感觉登记并被注意到的信息进行模式识别，并把它们转换成某种形式，使之进入短时记忆存储。 (3)短时记忆和复述：经过知觉选择的信息以视觉和听觉的编码形式存储于短时记忆中。短时记忆中的信息经过不断地复述，可以进入长时记忆的存贮。 (4)语义编码和长时记忆。在短时记忆中具有一定知觉特性的信息转变成概念的或有意义的形式，存贮于长时记忆中。其基本的形式是组成有意义的命题，更为复杂的形式是各种概念的层次关系。 (5)搜寻和提取：存贮于长时记忆中的信息经过搜寻和提取可回到短时记忆——工作记忆中，与新习得材料相配合，以推动反应发生器。 (6)反应组织。决定着反应的基本形式。即操作是否包括语言、肌肉运动以及操作中运动的序列和时间等。 (7)操作：激活效应器，导致可观察到的活动，表明业已习得的能力和倾向。 (8)反馈和强化。是学习者看到他的操作的效果。虽然反馈常常要求外在的控制，但其主要结果是内在的，它用来巩固学习，使学会的能力或倾向持久地运用，这种现象就是所谓的强化。

  • 第5题：

    5、关于信息加工理论对学习的研究，正确的理解是（）

    A．基于记忆的过程进行研究

    B．认为人的信息加工过程是高度理性的

    C．不考虑学习者对自己学习过程的调节与监控

    D．重点关注学生在学习过程中的信息编码、存储和提取


    重点关注学生在学习过程中的信息编码、存储和提取;认为人的信息加工过程是高度理性的;基于记忆的过程进行研究

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