为了提高学生的（ ）能力，教师要指导学生学会如何读书、做笔记，利用图书资料，制定切实的学习计划并合理安排课余时间。

题目
为了提高学生的（ ）能力，教师要指导学生学会如何读书、做笔记，利用图书资料，制定切实的学习计划并合理安排课余时间。

相似考题

1.教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )

2.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()此题为判断题(对，错)。

3.对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。A.教师没有作用B.学习是学生的事情C.教师要教会学生如何学习D.学生应该自己学会如何学习

4.为了达成培育学生语文素养的目标,教师应()。A激发学生阅读兴趣B依据学生的特点C指导学生学习方法D指导学生阅读能力的发展

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  • 第1题：

    为了培养学生的创新性学习能力，应引导学生具有（），学会（），养成（）。


    正确答案:创新意识；提出问题；学习习惯

  • 第2题：

    学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。

    • A、提高学习成绩
    • B、让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣
    • C、提高升学率
    • D、提高教师的自我评价

    正确答案:B

  • 第3题：

    教师要培养学生的自学能力，就要（）

    • A、培养学习兴趣
    • B、教给学习方法
    • C、指导学生在考试中拿到高分
    • D、指导学生养成良好的学习习惯

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导、组织学生学习？


    正确答案: 学生的学习方式的变革主要是由传统的“被动学习”、“个体学习”、“接受学习”到“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”。自主学习是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。教师帮助学生在学习活动之前能够确定学习目标；制定学习计划；作好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自监控、自我反馈和自我调节，在学习活动中能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。
    合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助学习。帮助学生能进行有效的沟通；有效地解决组内冲突；寻找提高其有效性的途径来共同完成任务，充分调动学生的积极性。研究性学习是指教师帮助学生确立一个研究主题，由学生自主、独立地发现问题以及探索等活动，研究分析结果，使学生探索精神和创新精神，主体性得到发展。

  • 第5题：

    学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教师如何指导学生读书？


    正确答案: （1）读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
    （2）运用此方法的基本要求：①教师要提出明确的目的、要求和思考题；
    ②教会学生使用工具书；
    ③帮助学生逐步学会阅读的方法；
    ④用多种方式指导学生阅读。

  • 第7题：

    以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（）。

    • A、号召学生课余时间去图书馆读书
    • B、教会学生利用网络查找学习资料
    • C、建议学生假期阅读学习报刊
    • D、强调学生课上课下反复做书本作业

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（）。
    A

    加强基础知识的教学

    B

    合理安排教材的学习顺序

    C

    练习要恰当

    D

    让学生学会如何学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    教师如何指导学生读书？

    正确答案： （1）读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
    （2）运用此方法的基本要求：①教师要提出明确的目的、要求和思考题；
    ②教会学生使用工具书；
    ③帮助学生逐步学会阅读的方法；
    ④用多种方式指导学生阅读。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。
    A

    提高学习成绩

    B

    让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣

    C

    提高升学率

    D

    提高教师的自我评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（）。

    • A、加强基础知识的教学
    • B、合理安排教材的学习顺序
    • C、练习要恰当
    • D、让学生学会如何学习

    正确答案:D

  • 第14题：

    作为教师，你将怎样指导学生运用精细加工策略以提高其学习能力？


    正确答案: 精细加工策略主要指对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义，并促进其记忆的一些学习策略。精细加工策略主要有：①记忆术：②做笔记；③提问；④生成性学习。对于比较复杂的学习，精细加工策略有说出大意、总结、建立类比、用自己的话做笔记、解释、提问以及回答问题等。给所学的信息添加更多的东西，如提供细节，给出例子，和其它问题产生联系，这些额外的信息将使所学信息意义更丰富，更容易记忆。

  • 第15题：

    为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师在指导学生书面作业时应做到（）。

    • A、指导学生学会审题
    • B、指导学生学会做题
    • C、指导学生检查作业
    • D、指导学生学会自我提高
    • E、指导学生为下节课做准备

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教师的特殊功能是（），指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。


    正确答案:传授知识

  • 第20题：

    多选题
    教师在指导学生书面作业时应做到（）。
    A

    指导学生学会审题

    B

    指导学生学会做题

    C

    指导学生检查作业

    D

    指导学生学会自我提高

    E

    指导学生为下节课做准备


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是（）。
    A

    号召学生课余时间去图书馆读书

    B

    教会学生利用网络查找学习资料

    C

    建议学生假期阅读学习报刊

    D

    强调学生课上课下反复做书本作业


    正确答案： A
    解析： A、B、C以及屏幕阅读、网上在线学习等均是较好的广泛涉猎读物的方式方法，有利于学生增长知识，在写作时言之有物，有话可说。D项所述不利于拓宽学生视野，反而会增加学生课业负担，不利于学生写作等能力的提升。

  • 第22题：

    多选题
    教师要培养学生的自学能力，就要（）
    A

    培养学习兴趣

    B

    教给学习方法

    C

    指导学生在考试中拿到高分

    D

    指导学生养成良好的学习习惯


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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