教师良好的思维品质体现在（ ）。A.思维的广度和深度 B.思维的敏捷性 C.思维的逻辑性 D.思维的独立性

题目
教师良好的思维品质体现在（ ）。

A.思维的广度和深度
B.思维的敏捷性
C.思维的逻辑性
D.思维的独立性
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1.试述怎样培养学生良好的思维品质。

2.思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?

3.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。

4.简述教师如何培养学生良好的思维品质。

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  • 第1题：

    教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（）

    A良好的个性品质

    B良好的情操品质

    C良好的意志品质

    D良好的自我意识品质


    D
    略

  • 第2题：

    以下不属于教师良好思维品质的是（）

    A热爱学生

    B灵机应变

    C独立思考

    D善于专研


    A
    略

  • 第3题：

    教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）

    A良好的个性品质

    B良好的情操品质

    C良好的意志品质

    D良好的自我意识品质


    D
    略

  • 第4题：

    理智是教师良好的思维品质。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    教师如何培养学生良好的思维品质？


    正确答案: （1）加强科学思维方法的训练（2）运用启发式方法调动学生的积极性主动性（3）加强语言交流训练（4）发挥定势的积极作用（5）培养学生解决实际问题的思维品质

  • 第6题：

    教师为教育事业奋斗的信心体现了教师（）

    • A、良好的思维品质
    • B、良好的情操品质
    • C、良好的自我意识品质
    • D、良好的意志品质

    正确答案:C

  • 第7题：

    简述良好思维品质的培养


    正确答案:①加强科学思维方法的训练。
    ②运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。
    ③加强言语交流训练。
    ④发挥定势的积极作用。
    ⑤培养学生解决实际问题的思维品质。

  • 第8题：

    单选题
    教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（）
    A

    良好的个性品质

    B

    良好的情操品质

    C

    良好的意志品质

    D

    良好的自我意识品质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    教师如何培养学生良好的思维品质？

    正确答案： （1）加强科学思维方法的训练（2）运用启发式方法调动学生的积极性主动性（3）加强语言交流训练（4）发挥定势的积极作用（5）培养学生解决实际问题的思维品质
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    教师心理健康的基本要素包括良好的思维品质、情操品质、自我意识品质和（）

    正确答案： 意志品质
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师（）
    A

    良好的思维品质

    B

    良好的情操品质

    C

    良好的自我意识品质

    D

    良好的意志品质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师良好的思维品质体现在（）
    A

    思维的广度和深度

    B

    思维的敏捷性

    C

    思维的逻辑性

    D

    思维的独立性


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    理智是教师良好的思维品质。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    教师心理健康的基本要素包括良好的思维品质、情操品质、自我意识品质和（）
    意志品质
    略

  • 第15题：

    教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）

    A良好的思维品质

    B良好的意志品质

    C良好的自我意识品质

    D良好的情操品质


    D
    略

  • 第16题：

    良好思维品质的培养。


    正确答案: ①加强科学思维方法的训练。②运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。③加强言语交流训练。④发挥定势的积极作用。⑤培养学生解决实际问题的思维品质。

  • 第17题：

    教师良好的思维品质体现在（）

    • A、思维的广度和深度
    • B、思维的敏捷性
    • C、思维的逻辑性
    • D、思维的独立性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    学生良好思维品质结构有哪些特点？怎样培养良好思维品质？


    正确答案:学生良好思维品质结构有如下特点：
    ①思维的广阔性和深刻性；
    ②思维的独立性与批判性；
    ③思维的逻辑性；
    ④思维的灵活性和敏捷性；
    ⑤思维的创造性。
    培养学生良好的思维品质应注意如下几点：
    ①要用辩证唯物主义的观点来武装学生的头脑，形成科学的世界观，掌握科学的方法论，从而引导学生学会全面的、发展的、本质的、理论联系实际的分析问题。
    ②用启发式的教学方法培养学生良好思维品质，启发式教学的实施要领是：激发学生发生疑问，提出问题，引起浓厚的学习兴趣；教学计划安排和单元活动设计要有充分的弹性，应采取多种教育、教学与学习方式.让学生创造性学习知识，培养独立思考的能力与习惯；教学活动不必拘泥于形式，应灵活掌握。
    ③加强对学生进行口头和书而言语的训练，学生的思维能力发展总是和言语发展相联系而不能分开的。学生正确地掌握大量词犷和系统的语法规则，并能用清晰、难确、灵活地使用口头与书面语言表达思想与感情，则可使思维活动准确、系统、灵活与符合逻辑。
    ④运用定势积极作用，培养“求同思维”品质，限制定势的消极作用，发展“求异思维”品质，限制定势消极作用的方式有：暂时把问题置之不理；培养学生变更解题方法的意识、不要机械地死套公式；培养一题多解的能力；培养学生发散思维（或求异思维）能力。
    ⑤在实践中培养与锻炼学生解决实际问题的思维品质，实践有助于学生的理论思维、操作思维及创造思维品质的发展。
    ⑥加强对学生进行创造思维品质的培养，培养创造思维品质应做到：激发好奇心、求知欲，培养创造动机；重视集中思维和发散思维的培养；培养具有创造精神的个性，如独立性、冲动性、幻想性、自制性、冒险性、果断性、有恒性、坚韧性等品质。

  • 第19题：

    如何培养学生良好的思维品质？


    正确答案: 加强科学思维方法的训练
    运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性
    加强言语交流训练
    发挥定势的积极作用
    培养学生解决实际问题的思维品质

  • 第20题：

    单选题
    教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）
    A

    良好的思维品质

    B

    良好的意志品质

    C

    良好的自我意识品质

    D

    良好的情操品质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）
    A

    良好的个性品质

    B

    良好的情操品质

    C

    良好的意志品质

    D

    良好的自我意识品质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    理智是教师良好的思维品质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下不属于教师良好思维品质的是（）
    A

    热爱学生

    B

    灵机应变

    C

    独立思考

    D

    善于专研


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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