中国书法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”，为书写而书写。现在的问题是，“书法”研究者仅着眼于书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”，把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样，研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字的“文化”这一核心内容，便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。 下列哪一说法与作者的观点相符？A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵 B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义” C. 书法研究

题目
中国书法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”，为书写而书写。现在的问题是，“书法”研究者仅着眼于书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”，把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样，研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字的“文化”这一核心内容，便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。
下列哪一说法与作者的观点相符？

A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵
B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义”
C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位
D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向
相似考题

1.汉字结构独特，数量丰富是一种形.义.音紧密结合的单体汉字，目前所知最早的成熟汉字是商朝的：A.甲骨文B.金文C.隶属D.小篆

2.每个汉字都包含的要素有()。A、构B、形C、义D、音

3.汉字的表意性,表现为形与义的密切联系,因形示意,意寓形中。()此题为判断题(对，错)。

4.汉字是()三者构成的统一体。A、形B、义C、音D、象

更多“中国书法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”，为书写而书写。现在的问题是，“书法”研究者仅着眼于书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”，把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样，研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字的“文化”这一核心内容，便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。 ”相关问题

  • 第1题：

    中国书法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”，为书写而书写。现在的问题是，“书法”研究者仅着眼书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”，把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样，研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字“文化”核心内容，也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。
    下列说法与作者的观点相符的是：

    A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵
    B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义”
    C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位
    D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向

    答案：B
    解析：
    文段通过“现在的问题是”提出问题极为：研究者仅着眼“形”丢掉了“义”。尾句的“这样”，指出了这样的行为会带来的后果。综合可知，仅看“形”而忘“义”不对，那也就是应该兼顾。B项符合。A的观点，文段并未体现，C为过度引申，文义指不要仅看“形”丢“义”，也即还是应该看“义”，但并未提及“义”为首要。D项表述与文义相反，文中情况是重“形”忘“义”。

  • 第2题：

    下列汉字属一形多音一义的是（）

    A削

    B解

    C床

    D把


    A
    略

  • 第3题：

    越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。下列宣传语符合这档节目宗旨的是（）

    • A、书写汉字，传承文化
    • B、书写汉字，批判继承
    • C、立足实践，创新汉字
    • D、普及书法，古为今用

    正确答案:A

  • 第4题：

    学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    今天，越来越多的人们使用键盘输入汉字，导致汉字书写能力下降。面对汉字书写危机，央视推出以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语的《中国汉字书写大会》，在社会上引起强烈反响。这说明（）

    • A、科技发展不利于文化传承与创新
    • B、汉字汇集了中华优秀传统文化之大全
    • C、汉字是中华文化代代传承的重要标志
    • D、书写之美是汉字文化的根本

    正确答案:C

  • 第6题：

    随着计算机技术的普及，快速的键盘输入取代了手写汉字，汉字的日常书写受到前所未有的冲击。光明网做了一个“汉字书写调查”，85.2%的被调查者认为，全民的汉字书写水平在下降。如果请你撰写论文谈谈书写汉字的重要性，文章的标题可为（）

    • A、书写汉字，传承文化
    • B、书写汉字，批判继承
    • C、立足实践，创新汉字
    • D、普及书法，古为今用

    正确答案:A

  • 第7题：

    从汉字的书写形式看，汉字是（）文字。


    正确答案:平面型方块体

  • 第8题：

    问答题
    语素可以怎样分类？举例分析语素与汉字之间在形、音、义三方面错综复杂的情况。

    正确答案：
    (1)语素分类
    语素是最小的有音又有义的语言单位。根据不同的标准可以将语素分为各种类型。
    ①按音节多少,可分为单音节语素和多音节语素。
    ②从词汇材料角度考虑,以语素的构词能力为标准的分类,最有实用价值。根据这个标准,可以把语素分为两种:
    a.成词语素
    能够独立成词的语素称为成词语素,又称自由语素。例如:
    地 牛 走 跑 分 远 重 行 我
    你 谁 不 又 葡 萄 橄 榄
    成词语素能够单独成词,也能够跟其他语素组合成词。
    b.不成词语素
    不能单独成词的语素称为不成词语素,必须跟别的语素组合成词。
    不成词语素又可分为两类,一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义,位置自由,例如:
    民 语 伟 习 境 丰 型
    奋 卫 荣 羽 固 阐 瞰
    另一类不成词语素同别的语素组合成词时,位置是固定的,只表示一些附加的意义,又称词缀。
    阿 子 性 者 家(姑娘家、孩子家)
    儿(花儿、鱼儿) 化(绿化、现代化)
    (2)语素与汉字之间在形、音、义方面的关系
    语素与汉字之间在形、音、义三方面错综复杂的关系主要有以下几种情况:
    ①一个音节写成一个汉字,表示一个意义,或者表示几个意义,而这几个意义是联系得起来的,这是一个语素同一个汉字的关系。比如:jīng——睛(眼珠)。
    ②一个音节写成不同的汉字,但只表示同样的意义,这是一个语素同几个异体字的关系。比如:cūn——村,邨(村庄)。
    ③一个音节写成一个汉字,表示几个意义,而这些意义是联系不起来的,这是几个语素同一个汉字的关系。如:gōng——公,既可以表示“共同的”,也可以表示“对男子的尊称”。
    ④不同的音节写成同一个汉字,表示的是同一个语素,这是一个语素和多音字的关系。如:“削”有“xiāo”和“xuē”两个读音,读“xiāo”时表示“削皮”,读“xuē”时表示“削减”。
    ⑤不同的音节写成同一个汉字,表示不同的意义,这是几个语素和一个多音多义字的关系。如:“行”有“xíng”和“háng”两个读音,读“xíng”时表示“行走”,读“háng”时表示“行列”。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    汉字的形体与之所表示的读音、意义之间的关系是（　　）。
    A

    汉字是形、音、义兼备，不可分割的统一体。

    B

    汉字以其特定的形体记录汉语的词，因而就代表了所记词的音、义。

    C

    汉字的表意性确定了它是形义结合体，而读音则是由所记之词决定的。

    D

    汉字的形体是某种读音的代表符号，并不能体现意义。


    正确答案： B
    解析：
    汉字是记录汉语的文字，汉字属于表意文字的词素音节文字，是上古时代由汉族人所发明并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。汉字以其特定的形体记录汉语的词，因而就代表了所记词的音义。

  • 第10题：

    单选题
    （2014真题）关于汉字的说法，错误的是(  )。
    A

    汉字是形、音、义的结合体

    B

    笔画是构成汉字的各种点和线

    C

    现行汉字的构造单位有两级：一是笔画，二是部首

    D

    部首大都具有表示义类的作用


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    汉字包括以下（）要素。
    A

    形

    B

    音

    C

    义

    D

    词汇

    E

    造字法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于汉字的说法，错误的是（　　）。
    A

    汉字是形、音、义的结合体

    B

    笔画是构成汉字的各种点和线

    C

    现行汉字的构造单位有两级：一是笔画，二是部首

    D

    部首大都具有表示义类的作用


    正确答案： D
    解析：
    C项，汉字是记录汉语的符号系统，是中华民族的祖先在长期劳动实践中逐渐创造出来的。现行汉字的构造单位有两级：一是笔画，二是偏旁。偏旁也是由笔画构成的，所以笔画是构成汉字的最小单位。

  • 第13题：

    汉字包括以下（）要素。

    A形

    B音

    C义

    D词汇

    E造字法


    A,B,C
    略

  • 第14题：

    汉字的“三要素”包括（）、“音”、“义”。

    • A、笔画
    • B、节奏
    • C、廓
    • D、形

    正确答案:D

  • 第15题：

    从2013年春季学期开始，书法教育正式纳入中小学教学体系中，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。如果请你撰文谈谈书写汉字的重要性，文章的标题可以是（）

    • A、立足实践，创新汉字
    • B、书写汉字，批判继承
    • C、书写汉字，传承文化
    • D、普及书法，古为今用

    正确答案:C

  • 第16题：

    2010年9月16日，首届两岸汉字艺术节在北京开幕。艺术节活动主旨为“汉字艺术，源远流长”，旨在传承汉字文化，推广汉字艺术，继承发扬中华文化。回答问题。随着计算机技术的普及，快速的键盘输入取代了手写汉字，汉字的日常书写受到前所未有的冲击。光明网日前做了“汉字书写调查”，85.2%的被调查者认为，全民的汉字书写水平在下降。如果请你撰文谈谈书写汉字的重要性，文章的标题可为（）

    • A、书写汉字，传承文化
    • B、书写汉字，批判继承
    • C、立足实践，创新汉字
    • D、普及书法，古为今用

    正确答案:A

  • 第17题：

    今天，越来越多的人使用键盘输写汉字，导致汉字书写能力下降。面对汉字书写危机，央视推出以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语的《中国汉字听写大会》，在社会上引起强烈反响。这说明（）

    • A、科技发展不利于文化传承与创新
    • B、汉字汇集了中华优秀传统文化之大全
    • C、汉字是中华文明的重要标志和载体
    • D、书写之美是汉字文化的根本

    正确答案:C

  • 第18题：

    中国“书法”指的是（）

    • A、汉字的结体方式
    • B、汉字的书写方法
    • C、汉字的书写规范
    • D、汉字的书写艺术

    正确答案:D

  • 第19题：

    汉字的形音义之间存在一定的理据，可见汉字还是见形知义的图画式表意文字。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列汉字属一形多音一义的是（）
    A

    削

    B

    解

    C

    床

    D

    把


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    汉字的形音义之间存在一定的理据，可见汉字还是见形知义的图画式表意文字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    中国“书法”指的是（）
    A

    汉字的结体方式

    B

    汉字的书写方法

    C

    汉字的书写规范

    D

    汉字的书写艺术


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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