第1题:
A.听力理解能力
B.口语表达和书面表达能力
C.基本阅读技巧和阅读理解能力
D.数学的基本运算和逻辑推理能力
第2题:
第3题:
第4题:
在古诗文章节的学习中,经常会碰到一些对于学生阅读情况的评价问题。下列说法不恰当的是()。
第5题:
我们阅读时,既要体会文章的思想感情,又要领悟作者的表达方法,还要从阅读的内容想开去。
第6题:
学完朱自清的散文《荷塘月色》后,教师为了让学生充分了解朱自清的文笔、文风,又向学生推荐了朱自清的其他文章,让学生去阅读欣赏,然后选择一篇自己喜欢的文章,就其文风写一篇评论。对这一设计理解不正确的是()。
第7题:
需综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向
重点在于考查学生记诵积累的过程
应该考查对词法、句法等知识的掌握程度
重视对学生多角度、有创意的评价
第8题:
第9题:
教师是课堂阅读活动的组织者,也是学生阅读的促进者
教师要为学生的阅读实践创设良好环境,提供有利条件
课外的阅读欣赏课,应发挥学生的自主性,完全由学生自己完成
阅读教学应充分尊重学生阅读需求的多样性,尊重学生个人的见解
第10题:
对
错
第11题:
让学生找到抓住文章重点的突破口
让学生感受作者对故乡社戏的无比热爱
让学生通过自己的体会理解作者的感情
让学生带着问题去品味“好豆与好戏”
第12题:
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
阅读分析茅盾先生的《香市》,请简析“香市”的含义是什么?作者写这篇文章想表达什么样的主题思想?写作上有什么主要特色?
第16题:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是()。
第17题:
在古诗文章节的学习中,经常会碰到一些对学生阅读情况的评价问题。下列说法不恰当的是()。
第18题:
第19题:
应该考查对词法、句法等知识的掌握程度
重视对学生多角度、有创意的评价
重点在于考查学生记诵积累的过程
需综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向
第20题:
论述类文本应着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握
文学类的文本应注重评价学生对文章内在逻辑的掌握,提炼文章中心观点
文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力
实用类文本关注考查学生对文本价值的理解和创造性的解读
第21题:
对
错
第22题:
让学生体会文章表达的思想感悟,应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行
阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。提倡多角度、有创意地阅读。教师应淡化对学生阅读的指导、引领和点拨
第二学段,学生应当默读,做到不出声;学会略读,粗知文章大意
第三学段,学生要在理解课文的过程中体会顿号、逗号、分号与句号的不同用法
第23题:
提高大家自主学习的能力
丰富学生的阅读内容
多方面提高学生的文化素养
提供深入解读文章的途径