下列有关探究学习内涵说法错误的是哪一选项()?A.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动B.从学习目的来看,"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导,教师主体”这一基本精神D.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。

题目
下列有关探究学习内涵说法错误的是哪一选项()?

A.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动

B.从学习目的来看,"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”

C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导,教师主体”这一基本精神

D.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。


相似考题
参考答案和解析
参考答案:C
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  • 第1题:

    有关探究学习开放性说法正确的选项包括哪些?()

    A、探究学习应是一个开放的活动系统,需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进。

    B、探究学习的学习环境下,探究学习的形式不再局限于课堂、教材,而是向课外,向更广阔的世界开放、延伸。

    C、整个探究活动处于一种开放状态,学生自主安排活动方式和活动内容,有自由创造的空间。

    D、探究学习所涉及的面相当广泛,即使同一主题下,研究的视角或切入口也有相当大的灵活度,因而教师和学生需要更多地创造性发挥。


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    下列哪一选项是体育课教学目标的内涵?( )

    A.在教学情境中的预期效果
    B.“课标”对学生的学习要求
    C.体育老师对学生的学习要求
    D.教学计划对学生的学习要求

    答案:A
    解析:
    体育教学目标是学生在体育教学的实际情境中预期产生的学习结果或学习活动预期要达到的标准。

  • 第3题:

    下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()?

    A在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展

    B在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性

    C在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力

    D在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励


    D

  • 第4题:

    下列选项中,属于强调学生探究性学习方式的是( )。


    A.基于问题式学习
    B.接受式学习
    C.程序性学习
    D.结果导向式学习

    答案:A
    解析:
    知识点:对教学设计的基本要素的理解。探究性学习又叫研究性学习或发现学习,是以学生的自主性、探索性学习为基础,在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为突破点,以个人或小组合作的方式,在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。基本步骤为:通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法。基于问题式学习是指一种让学生通过不一定有正确答案的真实性问题而获取知识的教学,是由理解和解决问题的活动构成的一种新的教学方式。A项正确。

    B项:接受学习,即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料,与其已形成的认识结构联系起来,以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。接受式学习是指学习者在课堂教学中,通过教师以定论的形式讲授教材,来接受文化科学知识的一种学习方式。它不要求学习者去独立发现,只要求他们把教师所传授的东西加以内化,即把新学的材料与认知结构中的有关观念结合起来,并储存在认知结构中。与题干不符,排除。

    C项:程序性学习,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。让学生以自己的速度和水平,学习自我教学性材料的个别化教学方法。与题干不符,排除。

    D项:结果导向首先强调的一个要素就是站在结果的角度思考问题,并养成一种思维习惯,结果导向与过程导向一个人的价值观无外乎三种:过程导向的、结果导向的、还有一种人没有价值观。与题干不符,排除。

  • 第5题:

    有关探究学习开放性说法正确的选项包括哪些?()

    A探究学习应是一个开放的活动系统,需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进

    B探究学习的学习环境下,探究学习的形式不再局限于课堂、教材,而是向课外,向更广阔的世界开放、延伸

    C整个探究活动处于一种开放状态,学生自主安排活动方式和活动内容,有自由创造的空间

    D探究学习所涉及的面相当广泛,即使同一主题下,研究的视角或切入口也有相当大的灵活度,因而教师和学生需要更多地创造性发挥


    A,B,C,D