下列哪个不是影响小学生心理辅导关系的核心因素:()A.真诚B.同情C.同感D.尊重

题目
下列哪个不是影响小学生心理辅导关系的核心因素:()

A.真诚

B.同情

C.同感

D.尊重

相似考题

1.联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。

2.下列哪个不是小学生心理辅导中应处理的问题:()A.移情与反移情(过热/过冷/抵触)B.心理辅导过程中的抗阻(配合度)C.自愿与主动干预D.非自愿来访者处理(被迫)

3.小学生心理辅导的作用:()A.增强小学生的心理素质B.提高学校的管理水平C.改善亲子关系和家庭教养方式D.优化社会的心理环境

4.下面哪个不是小学生心理辅导应注意的问题:()A.自愿与主动干预的问题B.辅导与治疗的关系问题C.保密与解密的问题D.移情与反移情的关系

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  • 第1题：

    小学生心理辅导的特点:小学生心理辅导以身心发育正常的小学生为对象,面向全体小学生,而不在于心理障碍或心理疾病的诊断和治疗。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    小学生健康心理辅导是一种新型的、平等的、建设性的合作关系。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
    在小学生的概念学习过程中，教师的教学与辅导起很重要的作用。除了教师的教学态度外，教师的教学和辅导方法对小学生概念学习有很大的影响。
    （1）多用变式：多使用变式有利于突出关键特征，排除无关特征。
    （2）多用比较：将概念实例的有关特征和无关特征进行比较。
    （3）使用肯定实例和否定实例：使用肯定实例给学生掌握概念传递概括的关键信息，用否定实例给学生掌握概念传递用于比较的鉴别信息等，会有利于学生快速理解和精确的掌握概念。
    略

  • 第4题：

    以下哪些属于小学生心理健康教育的内容

    A、学习心理的提高

    B、情感和意志的训练

    C、人际关系的辅导

    D、自我意识的辅导


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    纽曼健康系统模式中，下列哪项不是核心基本结构的影响因素

    A.生理
    B.心理
    C.精神
    D.社会文化
    E.人际关系

    答案：E
    解析：

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