雷锋被称为“一颗永不生锈的螺丝钉”,不论党和人民把他放在哪里,他都发光、发热。体现了雷锋具有()的职业道德情感。A、勤业B、敬业C、乐业D、正确

题目
雷锋被称为“一颗永不生锈的螺丝钉”,不论党和人民把他放在哪里,他都发光、发热。体现了雷锋具有()的职业道德情感。

A、勤业

B、敬业

C、乐业

D、正确

相似考题

1.雷锋对工作干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责体现的是他身上的()精神。

2.雷锋的道德形象是()。A.孺子牛B.陀螺C.永不生锈的螺丝钉D.老百姓的贴心人

3.看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中非常激动，此时处于（ ）A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．理智感

4.“有的人死了，他还活着”。雷锋精神至今深人人心。可见雷锋精神A仍有现实意义 B是民族精神的核心C具有鼓舞人心的作用 D是爱国主义的主题

更多“雷锋被称为“一颗永不生锈的螺丝钉”,不论党和人民把他放在哪里,他都发光、发热。体现了雷锋具有()的职业道德情感。 ”相关问题

  • 第1题：

    阅读下面材料，回答问题。又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化，经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。第四步：我们该怎么办?(各小组表述自己今后学雷锋的设想与办法)第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。问题：该案例体现了哪些新的教育理念?


    正确答案：
    (1)学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。 
    (2)学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，二者类似战略与战术的关系：学习方式相对稳定，学习方法相对灵活，学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。所以，学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。 
    (3)转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。单一、被动和陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。试想，如果一个在学校中度过9年或l2年学习生活的孩子，整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，对于所学的内容总是生吞活剥、一知半解、似懂非懂，那么，我们怎么能够想象和指望他会成为一个高素质的人?在他的一生中，如何能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为幸福生活的创造者和美好生活的建设者?

  • 第2题：

    以前学习雷锋，但雷锋精神已经过时了，现在要学习比尔·盖茨，你怎么看?


    答案：
    解析：
    上述观点看似符合时代的潮流,但仔细分析我们会发现是错误的。雷锋精神的本质正如周恩来总理概括的“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格 、奋不顾身的无产阶级斗志”。当前之所以有人说雷锋精神过时了,是因为他们只是简单地将雷锋精神理 解为艰苦朴素,助人为乐。
    按照憎爱分明、言行一致、公而忘私、奋不顾身的要求,雷锋精神不但没有过时,而且在中 国、在世界发扬光大了。我了解到,美国的西点军校也将雷锋作为榜样来传颂和学习。
    弘扬雷锋精神与当前广大青少年将比尔·盖茨作为自已的偶像并不矛盾,在比尔·盖茨身上谁能说没有雷锋精神的体现?盖茨在微软创立初期不辞艰辛,在地下车库开始创业,在事业有成后,他将自己财富的大部分捐献给公益事业和慈善事业,这和雷锋精神不是完全吻合的吗?
    当然任何一个人物都不免带有时代的痕迹,雷锋因为生活在我国经济较不发达的时期,更多的是给我们展示了他助人为乐、公而忘私的精神,比尔·盖茨则给我们展示了新经济时代创业和服务社会的形象。但从精神层面,从我们形成自己的人生观、建立自己的价值观、做一名好公务员角度看,雷锋精神和盖茨精神都是值得我们学习的,通过雷锋我们懂得做人做事的道理,通过比尔·盖茨我们明白要 勇于创新。
    答题思路是：找到两个相对观点的统一点，表明自己的态度，给出论据，总结。

  • 第3题：

    改正下列句子中使用不恰当的词语：我们要发挥雷锋的“螺丝钉”精神，扎扎实实地做好本职工作。
    “发挥”改为“发扬”。
    略

  • 第4题：

    目前，全国各地“学习雷锋精神”活动正在如火如荼地开展，湖北省也相继开展“学雷锋志愿者服务行动”和“学雷锋百万年青年大行动”活动。雷锋精神之精髓永不褪色，其原因是（ ）。

    A.雷锋精神体现了共产主义的崇高理想

    B.雷锋精神体现了无私奉献、艰苦奋斗的革命品质

    C.雷锋精神体现了民族精神的精髓

    D.雷锋精神能够决定人们的道德选择和价值取向


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    《雷锋叔叔，你在哪里》
    一、考题回顾
    试讲题目：
    1题目:雷锋叔，你在哪里
    2.内容:
    沿着长长的小溪，
    寻找雷锋的足迹。
    雷锋叔叔，
    你在哪里，
    你在哪里?
    小溪说:
    昨天，他曾路过这里，
    抱着迷路的孩子，
    冒着蒙蒙的细雨。
    瞧，那泥泞路上的脚窝，
    就是他留下的足迹。
    顺着弯弯的小路，
    寻找雷锋的足迹。
    雷锋叔叔，
    你在哪里，
    你在哪里?
    小路说:
    昨天，
    他曾路过这里，
    背着年迈的大娘，
    踏着路上的荆棘。
    瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
    就是他酒下的汗滴。
    乘着温暖的春风，
    我们四处寻觅。
    啊，终于找到了--
    哪里需要献出爱心
    雷锋叔叔就出现在哪里。
    3.基本要求:
    (1)结合课文内容，寻找“雷锋的足迹”
    (2)引导学生学习雷锋乐于助人的高贵品质
    (3)适当的板书设计。


    答案：
    解析：
    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    多媒体导入，播放歌曲《学习雷锋好榜样》，与同学进行交谈：同学们，我们为什么要向雷锋叔叔学习呢?有的同学说因为雷锋叔叔是个乐于助人的人，我们要向他学习无私奉献的精神。那同学们知道哪些雷锋叔叔助人为乐的事迹呢?今天就让我们走进课文《雷锋叔叔，你在哪里》去寻找雷锋叔叔的足迹。【板书标题】
    (二)初读感知
    1.教师朗读课文，注意字句停顿，解决文章生字词。
    重点：锋、冒、暖等12个生字词。
    2.请同学们齐读全文，谁能说说诗歌的前两节讲到雷锋叔叔干什么?
    明确：在雨中抱着迷路的孩子。
    3.想想从文章的三、四节，你知道了哪些消息?
    明确：弯弯的小路、年迈的大娘、晶莹的露珠;雷锋叔叔背着年迈的大娘。
    (三)深入研读
    1.女生读第三节，男生读第四节，并思考，雷锋叔叔背着大娘会不会累?文中哪里能体现出来?
    明确：累，因为雷锋叔叔洒下了汗水。
    2.雷锋叔叔背着大娘如此辛苦，他为什么要背着大娘呢?
    明确：雷锋叔叔热爱他人、乐于助人。【板书：乐于助人】
    3.请同学们选择你喜欢的方式有感情地朗读全文，并总结，在文中雷锋叔叔做了哪些能体现“爱心”的事呢?
    明确：雨天抱着迷路的孩子，荆棘路上背大娘。【板书：孩子、大娘】
    4.老师把文章最后两句读一遍，同学们想想文章的“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”体现了雷锋叔叔怎样的品质?请前后四人为一小组，进行5分钟的讨论吧!
    明确：说明了雷锋叔叔在的地方，就会有爱心，体现了雷锋乐于助人的品德，雷锋叔叔是个默默无闻，无私奉献的人。【板书：默默无闻，无私奉献】
    5.我们可以从雷锋叔叔身上学到什么呢?
    明确：要乐于奉献、善待他人。
    (四)拓展延伸
    1.教师有感情地范读全文。
    2.请同学们带着对雷锋叔叔敬爱的心情，有感情地朗读课文，男生1、3、5节，女生2、4节。
    (五)小结作业
    小结：今天，我们学习了助人为乐的雷锋，在生活当中，我们可以做哪些事情来帮助他人呢?
    作业：用自己的话描述诗歌中给你印象最深的一节，试着画下来，下节课和同学们分享。
    【板书设计】

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