什么是目标管理？如何理解目标管理的具体内容？

题目

什么是目标管理？如何理解目标管理的具体内容？

相似考题

1.什么是目标管理?目标管理有哪些优点、缺点?

2.何谓学校目标管理?作为一个校长,应如何进行目标管理?

3.什么是目标管理?它有什么特点?

4.什么是管理 ?什么是目标管理 ?

参考答案和解析

在《学校管理理论与实践》一书第四章学校管理的程序和方法，第一节学校目标与目标管理中有只有题目，在内容中对于什么是“目标管理”概念并没有的专门的论述。

关于“目标管理”许多学者和专家有不同的观点，例如：

?《学校管理(1)课程》一书中认为：“目标管理是用目标体系组合全体成员，以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想，管理制度和管理方法。

目标管理的特点：目标管理是强调系统、整体的管理；目标管理是强调自主自控的管理；目标管理是面向未来的管理；目标管理是重绩效、重成果的管理。

20世纪60年代末、70年代初，目标管理被引进教育领域。它的实际意义在于：有助于端正办学方向，提高办学效益；有助于改进领导作风，提高管理能力；目标管理更适合学校管理特点。”

目标管理指导思想上是以 Y理论 为基础的，即认为在目标明确的条件下，人们能够对自己负责。具体方法上是 泰勒科学管理 的进一步发展。它与传统管理方式相比有鲜明的特点，可概括为：  

（1）重视人的因素。  

目标管理是一种参与的、民主的、 自我控制 的管理制度，也是一种把个人需求与组织目标结合起来的管理制度。在这一制度下，上级与下级的关系是平等、尊重、依赖、支持，下级在承诺目标和被授权之后是自觉、自主和自治的。  

（2）建立目标锁链与目标体系。  

目标管理通过专门设计的过程，将组织的整体目标逐级分解，转换为各单位、各员工的分目标。从组织目标到经营单位目标，再到部门目标，最后到个人目标。在 目标分解 过程中，权、责、利三者已经明确，而且相互对称。这些目标方向一致，环环相扣，相互配合，形成协调统一的目标体系。只有每个人员完成了自己的分目标，整个企业的总目标才有完成的希望。  

（3）重视成果  

目标管理以制定目标为起点，以目标完成情况的考核为终结。工作成果是评定目标完成程度的标准，也是人事考核和奖评的依据，成为评价管理工作绩效的唯一标志。至于完成目标的具体过程、途径和方法，上级并不过多干预。所以，在目标管理制度下，监督的成分很少，而控制目标实现的能力却很强。  


在《学校管理理论与实践》一书第四章学校管理的程序和方法，第一节学校目标与目标管理中有只有题目，在内容中对于什么是“目标管理”概念并没有的专门的论述。

关于“目标管理”许多学者和专家有不同的观点，例如：

?《学校管理(1)课程》一书中认为：“目标管理是用目标体系组合全体成员，以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想，管理制度和管理方法。

目标管理的特点：目标管理是强调系统、整体的管理；目标管理是强调自主自控的管理；目标管理是面向未来的管理；目标管理是重绩效、重成果的管理。

.答:目标管理是一种综合以工作为中心和以人为中心的管理方法,即上下级共同判定组织目标,共同实施目标的管理活动. 目标管理用于计划制定,必须坚持做到各级人员均能参与目标的制定和执行,注意坚持自我控制,信息反馈,注重成果,不图 虚名,不走过场
更多“什么是目标管理？如何理解目标管理的具体内容？”相关问题

  • 第1题：

    什么是目标管理？把目标管理用于计划制度，有哪些思想需要明确与坚持？并说明之.


    答：目标管理是一种综合以工作为中心和以人为中心的管理方法，即上下级共同判定组织目标，共同实施目标的管理活动。

    目标管理用于计划制定，必须坚持做到各级人员均能参与目标的制定和执行，注意坚持自我控制、信息反馈，注重成果，不图虚名，不走过场。
    答：目标管理是一种综合以工作为中心和以人为中心的管理方法，即上下级共同判定组织目标，共同实施目标的管理活动。
    目标管理用于计划制定，必须坚持做到各级人员均能参与目标的制定和执行，注意坚持自我控制、信息反馈，注重成果，不图虚名，不走过场。

    1、 什么是目标管理？把目标管理用于计划制度，有哪些思想需要明确与坚持？并说明之.
    1.答：目标管理是一种综合以工作为中心和以人为中心的管理方法，即上下级共同判定组织目标，共同实施目标的管理活动。
    目标管理用于计划制定，必须坚持做到各级人员均能参与目标的制定和执行，注意坚持自我控制、信息反馈，注重成果，不图虚名，不走过场。
    答:目标管理是一种综合以工作为中心和以人为中心的管理方法,即上下级共同判定组织目标,共同实施目标的管理活动. 目标管理用于计划制定,必须坚持做到各级人员均能参与目标的制定和执行,注意坚持自我控制,信息反馈,注重成果,不图 虚名,不走过场.

    答：目标管理是一种综合以工作为中心和以人为中心的管理方法，即上下级共同判定组织目标，共同实施目标的管理活动。

    目标管理用于计划制定，必须坚持做到各级人员均能参与目标的制定和执行，注意坚持自我控制、信息反馈，注重成果，不图虚名，不走过场。 

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  • 第2题：

    对于目标管理的理解正确的是

    A.目标管理是非管理者的管理
    B.目标管理对各级管理人员的考核有客观标准
    C.目标管理是一种集权式的管理
    D.目标管理是一种监督式的管理

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    对目标管理该如何评价？
    目标管理具有下列特点：（1）目标管理运用系统论的思想，通过目标体系进行管理。（2）充分发挥每一个职工的最大能力，实行最佳“自我控制”。（3）强调成果，实行“能力至上”。
    目标管理的优越性体现在以下方面：（1）能有效地提高管理的效率（2）能有助于企业组织机构的改革（3）能有效地激励职工完成企业目标（4）能实行有效的监督与控制，减少无效劳动。
    目标管理的缺陷体现在以下方面：（1）目标制定较为困难（2）目标制定与分解中的职工参与费时、费力（3）目标成果的考核与奖惩标准很难统一。
    略

  • 第4题：

    什么是公共项目的目标管理？在计划阶段应如何要求？


    正确答案: 公共项目的目标管理是以科学管理和行为科学理论为基础形成的一套管理制度，其基本内涵是将一个项目的总的目标，分解为若干与总目标相连的具体目标，即一种树状式的目标体系，并以目标即具体的管理结果为依据，明确每个具体目标的负责人、完成时间和资源配置等。
    其在计划阶段的要求是：建立一套完整的目标体系。即在中低层管理机构的公共项目总目标确定后，从该管理机构的最高主管部门开始，由上而下地逐级分解和确定目标，而且上下级的目标之间保持一种“目的——手段”的关系，某一级的目标，需要有一定的手段来实现，这些手段就成为下一级的次目标，按级顺推下去，直到最低一级的操作目标，从而构成一种锁链式的目标体系。在这一个管理目标体系中，上一级的管理人员应该时常注意下一级项目的进度，关注下一级管理人员在完成项目目标时可能遇到的种种问题，并对项目进行评估等。

  • 第5题：

    在目标管理当中，目标来源对于组织使命的理解


    正确答案:正确

  • 第6题：

    人、机、物、环、法、消这六个因素的具体内容是什么？为什么说这六个因素分析是开展消防目标管理工作的基础？


    正确答案: 人一般指职工的安全素质， 人员结构、 文化、 业务素质， 职工对消防安全知识的了解程度和对本岗位的火灾危险性掌握程度、 违章率、 吸烟人数等。 机一般指设备数量、 种类、使用时间、 完好程度、 存在火险情况、 运行状况、 检修计划等。 物是指物资的物理和化学特性、 数量、 贮存条件、 有哪些火灾危险性等。 环指环境因素， 包括建筑布局、 生产工艺布局、建筑耐火等级、 防火间距等。 法主要指企业的各项规章制度， 包括安全操作规程、 各项防火安全制度及各专项管理制度等是否健全。 消指灭火力量， 包括义务消防队的组建、 训练情况、消防设施的数量状况、 水源情况等。 通过对六个因素分析， 就可全面评价单位在消防安全工作中的整体情况， 找出工作中存在的漏洞和不足， 并依据消防安全工作现状提出消防工作目标。 所以在开展消防目标管理工作时必须首先对这六个因素分析， 只有对消防安全现状分析准确， 数据掌握清楚， 才能展开目标、 实现目标。 所以说准确分析这六个因素是开展消防目标管理的基础。

  • 第7题：

    如何利用目标管理组织计划的实施？


    正确答案: 目标管理是美国管理学家德鲁克1954年提出的。德鲁克认为，为了充分发挥不同组织成员在计划执行中的作用，协调这些组织成员的努力，必须把组织任务转化为总目标，并根据目标活动及组织结构的特点分解为各个部门和各个层次的分目标，组织和各级管理人员根据分目标的要求对下层的工作进行指导和控制。
    实行目标管理一般要展开以下步骤地工作：
    1）制定目标。包括确定组织的总体目标和各部门的分目标。总体目标是组织在未来从事活动要达到的状况和水平，其实现有赖于全体成员的共同努力。为了协调这些成员在不同时空的努力，各个部门的各个成员都要建立与组织目标相结合的分目标。这样就形成了一个以组织总体目标为中心的一贯到底的目标体系。在制定每个部门和每个成员的目标时，上级要向下级提出方针和目标，下级要根据上级的方针和目标制定目标方案，在此基础上进行协商，最后由上级综合考虑后作出决定。
    2）执行目标。组织中各层次、各部门的成员为完成分目标，必须从事一定的活动，活动中必须利用一定的资源。为了保证他们有条件组织目标活动的开展，必须授予相应的权力，使之有能力调动和利用必要的资源。有了目标，组织成员便会有明确努力的方向；有了权力，他们便会产生强烈的与权力使用相应的责任心，从而能充分发挥他们的判断能力和创造能力，使目标执行活动有效地进行。
    3）成果评价。成果评价既是实行奖惩的依据，也是上下左右沟通的机会，同时还是自我控制和自我激励的手段。成果评价既包括上级对下级的评价，也包括下级对上级、同级关系部门相互之间以及各层次组织成员对自我的评价。上、下级之间的相互评价有利于信息、意见的沟通，从而有利于组织活动的控制；横向的关系部门相互之间的评价，有利于保证不同环节的活动协调进行；而各层次组织成员的自我评价则有利于促进他们的自我激励、自我控制以及自我完善。
    4）实行奖惩。组织对不同成员的奖惩是以上述各种评价的综合结果为依据的。奖惩可以是物质的，也可以是精神的。公平合理的奖惩有利于维持和调动组织成员饱满的工作热情和积极性，奖惩有失公正，则会影响这些成员行为的改善。
    5）制定新目标并开始新的目标管理循环。成果评价与成员行为奖惩，既是对某一阶段组织活动效果以及组织成员贡献的总结，也为下一阶段的工作提供了参考和借鉴。在此基础上，为组织及其各个层次、部门制定新的目标并组织实施，便展开目标管理的新一轮循环。

  • 第8题：

    什么是目标?从组织管理的角度看，目标具有哪些特性?目标管理的优势和局限性有哪些?如何改进?


    正确答案: 目标是组织目的或宗旨的集中化和具体化，是组织及其成员在一定时期内和一定条件下期望达到的预期结果。
    从组织管理角度看，目标的特性有：目标的层次性；目标的网络性；目标的现实性；目标的多样性。
    目标管理的优势表现在：
    （1）职责、任务明确，能集中每个部门的力量保证组织目标的完成。
    （2）便于量化考核，克服分配上的平均主义，真正起到按劳分配、奖勤罚懒的作用。
    （3）便于创造一个培养管理人才的环境，变被动管理为主动管理。
    目标管理的局限表现在：
    （1）目标设定有困难。
    （2）目标的稳定性不强。
    （3）容易造成“目标”代替“管理”的局面。
    （4）人的“自我控制力”决定目标的吸引力。
    （5）目标分解缺少切实可行而又容易的操作方法。
    改进：
    （1）将目标管理扩展到目标保证
    （2）以目标管理为主线，综合吸收全面质量管理、标准化管理、经济责任奖惩制等各种管理理论和方法
    （3）将组织目标管理纳入社会目标管理的轨道
    （4）强化组织的目标协调与认同

  • 第9题：

    目标管理，一般划分为三阶段、（）环节、（）项具体内容。


    正确答案:四；九

  • 第10题：

    问答题
    人、机、物、环、法、消这六个因素的具体内容是什么？为什么说这六个因素分析是开展消防目标管理工作的基础？

    正确答案： 人一般指职工的安全素质， 人员结构、 文化、 业务素质， 职工对消防安全知识的了解程度和对本岗位的火灾危险性掌握程度、 违章率、 吸烟人数等。 机一般指设备数量、 种类、使用时间、 完好程度、 存在火险情况、 运行状况、 检修计划等。 物是指物资的物理和化学特性、 数量、 贮存条件、 有哪些火灾危险性等。 环指环境因素， 包括建筑布局、 生产工艺布局、建筑耐火等级、 防火间距等。 法主要指企业的各项规章制度， 包括安全操作规程、 各项防火安全制度及各专项管理制度等是否健全。 消指灭火力量， 包括义务消防队的组建、 训练情况、消防设施的数量状况、 水源情况等。 通过对六个因素分析， 就可全面评价单位在消防安全工作中的整体情况， 找出工作中存在的漏洞和不足， 并依据消防安全工作现状提出消防工作目标。 所以在开展消防目标管理工作时必须首先对这六个因素分析， 只有对消防安全现状分析准确， 数据掌握清楚， 才能展开目标、 实现目标。 所以说准确分析这六个因素是开展消防目标管理的基础。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    何谓目标管理？其特点是什么，结合个人学习或工作时间论述如何利用目标管理组织计划的实施？

    正确答案： （1）目标管理的含义：它以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效地完成组织的任务。
    目标管理的特点：
    ①面向未来。
    ②系统性的管理。
    ③重视成果的管理。
    ④重视人的管理。
    （2）学校目标管理过程与一般管理过程不同：目标管理过程指目标管理实行的活动程序。它与一般管理模式一样，也包含了计划、执行、检查等几个基本环节，所不同的是各个阶段都更多地贯穿着民主和科学的色彩。
    （3）实施目标管理在学校管理的意义：
    ①有助于全面贯彻国家的教育方针政策。
    ②有利于调动教师的积极性。
    ③有利于完善和巩固责任制，提高教育质量。
    （4）实施目标管理对领导者提出的要求：
    ①领导者要从任务型管理方式摆脱出来，不能满足埋头事务，而应将主要经理转向统筹全局，要从控制型管理转向民主型管理，将集权和分权有机地结合起来，工作重要要由事后检验转向前期决策，从经验型管理转向科学管理。
    ②领导者要进一步全面提高管理能力。
    ③学校领导要树立扎扎实实的工作作风。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是目标管理？其基本思想和实施步骤如何？

    正确答案：
    (1)目标管理是一种程序和过程,在此过程中,组织中的上级和下级一起商定组织的共同目标,由此决定上下级的责任和分目标,并以此作为经营、评估和奖励每个单位与个人贡献的标准。实际上目标管理也是一种管理思想和法则,它强调了组织中各单位和个人确立目标的重要作用,强调以成果为目标的管理,充分肯定人的潜力,注重自我控制。
    (2)目标管理的基本思想可以概括为以下几个方面:
    ①强调以目标为中心的管理。目标管理强调明确的目标是有效管理的首要前提,目标管理强调目标而不是行动本身。目标是管理活动的开始,是行为的导向,也是考核的依据。
    ②强调以目标网络为基础的系统管理、目标管理所形成的各部门、个人之间的目标相互关联、相互支持,形成目标网络系统。管理者必须着眼于这一系统,保证组织目标的整体性和一致性。
    ③强调以人为中心的主动式管理。目标体系的建立是管理者和被管理者共同参与的结果,这不仅使目标更符合实际,更具可行性,而且有利于调动各级人员在实现目标过程中的积极性和创造性。
    (3)目标管理的实施步骤,大体可以分为以下几步:
    ①制定目标和目标展开。首先,由企业的最高管理层根据企业的实力和外部条件,制定出一定时期内企业生产经营活动要达到的总目标;然后,采取上下左右协商的方式,对企业的总目标进行展开,依次确定下属各级、各个单位以至个人的分目标,使全厂上下左右都明确各自的具体目标。各层次的目标之间的关系是:总目标指导分目标,分目标服从总目标,保证总目标的实现。这样,通过自上而下层层展开目标,自下而上层层提出保证目标,形成一个以企业总目标为中心、上下左右紧密衔接、协调一致的目标体系。
    ②逐级授权。目标一经确定,上一级就要本着权责相称的原则,根据目标的要求,授予下属部门或个人以相应的权力,让他们有权有责,在职责权限范围内自主地开展业务活动,自行决定完成目标的方法、手段,实行自主管理。上一级的管理,主要是对下属进行指导、协助,提出问题,提供情报,并为其创造良好的工作环境和条件,决不对下属指手划脚,横加干预。
    ③过程管理。过程管理就是目标实施过程的管理,它主要依靠目标的执行者进行自主的管理,即由执行人主动创造性地工作,并以目标为依据,不断检查对比,分析问题,采取措施,纠正偏差,实行自我控制。在此过程中,上级主管的责任主要是深入基层了解情况,一方面检查目标执行者的工作条件是否得到了切实的保证,发现问题,及时给予解决;另一方面,当好目标执行者的参谋和顾问,以商议、劝告的方式方法帮助下属解决问题。
    ④成果评价。成果评价是目标管理的最后一个环节,也是下一目标管理周期的开始,成果评价的目的,一方面是为了考核目标执行者的工作成果,并为奖惩提供依据;另一方面,是为了总结经验教训,找出差距,改进方法,促进职工做好工作。通过成果评价工作,要将一些成功的经验、好的做法固定下来,并加以完善,使之科学化、系统化、标准化、制度化,不断巩固提高;对不足之处要分析原因,采取措施加以改进。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如何在班级中实施目标管理？


    答案：
    解析：
    在班级中实施目标管理需要：
    (1)首先制定一个总体目标。
    (2)将总体目标展开。展开的目的就是为了使总体目标具体化，增加可操作性。
    (3)目标的实施。在目标的制定过程中，必然伴随着计划的产生，目标的实施就是实施 与目标相对应的计划。
    (4)注意监督协调。实施过程中还应该注意及时的反馈，并适时注人激励因素。
    (5)对结果进行评价。评价的目的主要在于大家一起总结经验教训，但根据目标的实 现的具体情况，也应有所奖惩。

  • 第14题：

    什么是目标管理？它有哪些特点？
    目标管理是一个全面的管理系统。它用系统的方法，使许多关键管理活动结合起来，高效率地实现个人目标和企业目标。目标管理的特点：（1）目标管理运用系统论的思想，通过目标体系进行管理。（2）充分发挥每一个职工的最大能力，实行最佳的自我控制。（3）强调成果，实行能力至上。
    略

  • 第15题：

    如何进行目标管理？


    正确答案:目标管理过程一般可分为三个阶段四个环节九项具体内容。三个阶段是指计划、实施、检查阶段。四个环节是指确定目标，目标展开，目标实施和目标考评。九项内容是指论证决策，协商分解，定责授权，咨询指导，反馈控制、调节平衡，考核评估、实施奖惩和总结提高。

  • 第16题：

    何谓目标管理？其特点是什么，结合个人学习或工作时间论述如何利用目标管理组织计划的实施？


    正确答案: （1）目标管理的含义：它以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效地完成组织的任务。
    目标管理的特点：
    ①面向未来。
    ②系统性的管理。
    ③重视成果的管理。
    ④重视人的管理。
    （2）学校目标管理过程与一般管理过程不同：目标管理过程指目标管理实行的活动程序。它与一般管理模式一样，也包含了计划、执行、检查等几个基本环节，所不同的是各个阶段都更多地贯穿着民主和科学的色彩。
    （3）实施目标管理在学校管理的意义：
    ①有助于全面贯彻国家的教育方针政策。
    ②有利于调动教师的积极性。
    ③有利于完善和巩固责任制，提高教育质量。
    （4）实施目标管理对领导者提出的要求：
    ①领导者要从任务型管理方式摆脱出来，不能满足埋头事务，而应将主要经理转向统筹全局，要从控制型管理转向民主型管理，将集权和分权有机地结合起来，工作重要要由事后检验转向前期决策，从经验型管理转向科学管理。
    ②领导者要进一步全面提高管理能力。
    ③学校领导要树立扎扎实实的工作作风。

  • 第17题：

    什么是制服染菌的目标管理？


    正确答案: 制服染菌的目标管理是染菌率目标值的确定，消灭染菌措施的完善及补充。各厂均有自己的染菌率目标值，作为车间一级管理，应根据实际情况制定切实可行、指标有所降低的内控目标，以激励群体竞赛的意识。有了目标值，必须制定适应的措施及方案。这些措施应具体落实到人，落实到完成时间，落实到复查结果。有了措施，自己的目标值才能力争完成。

  • 第18题：

    目标管理的特征是（）

    • A、目标管理是一种系统管理
    • B、目标管理是一种参与管理
    • C、目标管理是一种结果管理
    • D、目标管理是一种分权管理
    • E、目标管理是一种过程管理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    什么叫目标管理？


    正确答案: 孔茨认为，目标管理是一个全面的管理系统，它用系统的方法，使许多关键管理活动结合起来，并且有意识地瞄准有效地和高效地实现组织目标和个人目标。

  • 第20题：

    什么是目标管理（MBO）？


    正确答案:根据组织所面临的形势和需要，最高领导层制定出一定时期内组织经营活动所要达到的总目标，然后层层分解和落实，要求下属各部门以至每位员工根据上级的目标制定出自己的工作目标和相应的保证措施，形成一个完整的目标体系，并把目标完成情况作为各个部门或个人工作绩效评定的依据。企业各级人员都应当围绕自己职责范围内所涉及的各项目标进行工作，最后通过企业每个部门和每个成员都实现各自的具体目标来确保企业总目标的实现。

  • 第21题：

    什么是目标管理？


    正确答案: 任何一个企业为了实现它的经营任务，就必须订出一个符合企业发展的方针目标。所谓方针，是指企业的大政方向，是企业在一定时间内生产经营活动的纲领，一般用比较抽象原则的精炼语言，加以高度概括。
    所谓目标，是指为达到方针目的而确定的具体的、定量化的数值，也是企业一切活动要达到的程度。目标管理就是动员全体职工和部门，采取各种措施，实现既定目标的过程。这个过程由一连串活动组成，并按PDCA的循环进行工作。

  • 第22题：

    问答题
    什么是公共项目的目标管理？在计划阶段应如何要求？

    正确答案： 公共项目的目标管理是以科学管理和行为科学理论为基础形成的一套管理制度，其基本内涵是将一个项目的总的目标，分解为若干与总目标相连的具体目标，即一种树状式的目标体系，并以目标即具体的管理结果为依据，明确每个具体目标的负责人、完成时间和资源配置等。
    其在计划阶段的要求是：建立一套完整的目标体系。即在中低层管理机构的公共项目总目标确定后，从该管理机构的最高主管部门开始，由上而下地逐级分解和确定目标，而且上下级的目标之间保持一种“目的——手段”的关系，某一级的目标，需要有一定的手段来实现，这些手段就成为下一级的次目标，按级顺推下去，直到最低一级的操作目标，从而构成一种锁链式的目标体系。在这一个管理目标体系中，上一级的管理人员应该时常注意下一级项目的进度，关注下一级管理人员在完成项目目标时可能遇到的种种问题，并对项目进行评估等。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是目标管理？把目标管理用于计划制度，有哪些思想需要明确与坚持？并说明之.

    正确答案： 目标管理是一种综合以工作为中心和以人为中心的管理方法，即上下级共同判定组织目标，共同实施目标的管理活动。目标管理用于计划制定，必须坚持做到各级人员均能参与目标的制定和执行，注意坚持自我控制、信息反馈，注重成果，不图虚名，不走过场。
    解析： 暂无解析

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