我们与父母之间产生代沟的直接原因是()A.兴趣爱好B.人生经历C.生活经验D.年龄差距

题目
我们与父母之间产生代沟的直接原因是()

A.兴趣爱好

B.人生经历

C.生活经验

D.年龄差距

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1.：遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是（ ）。A．有不同的“父母”的原因B．基因的重组或突变C．不同的生物之间的融合D．现在还没有确切的答案

2.遗传变异与物种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是（ ）。A．有不同的“父母”的原因B．基因的重组或突变C．不同的生物之间的融合D．现在还没有确切的答案

3.遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是（ ）A．有不同的“父母”的原因B．基因的重组或突变C．不同的生物之间的融合D．现还没有确切的答案

4.遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是（ ）。A．有不同的“父母”的原因B．基因的重组或突变C．不同的生物之间的融合D．现还没有确切的答案

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  • 第1题：

    关于收养关系成立的法律效力，下列说法正确的是()。

    A:收养关系成立后，养子女与生父母之间彼此不再改变养子女与生父母之间的自然血亲关系
    B:收养关系成立后，收养人和被收养人相互之间产生了法定的权利和义务
    C:收养关系一经成立，便在收养人与被收养人之间确立起养父母和养子女的身份关系
    D:养子女与生父母的其他近亲属之间的权利和义务，不会因收养关系的成立而不复存在
    E:收养关系成立后，养子女与养父母的近亲属之间的权利义务关系，适用法律关于子女与父母的近亲属的规定

    答案：A,B,C,E
    解析：
    根据收养的消解效力，养子女与生父母的其他近亲属之间的权利和义务，因收养关系的成立而不复存在。但收养关系的成立并不能改变彼此的自然血亲关系，被收养人与其生父母的近亲属之间仍受《婚姻法》中关于直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚的限制。

  • 第2题：

    遗传变异与物种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是（ ）。
    A.有不同的“父母”的原因 B.基因的重组或突变
    C.不同的生物之间的融合 D.现还没有确切的答案


    答案：B
    解析：
    现代生物学研究显示，生物的衍化过程中出现的遗传变异与物种演化现象一般是由于基因的重组或突变，“不同的父母”或“不同生物的融合”可能偶尔会产生新的物种，但这并不是“生物界的普遍现象”。因此基因的重组或突变是遗传变异与物种演化的重要原因。

  • 第3题：

    青少年时期，亲子关系比较融洽，与父母不会有冲突，也没有严重的“代沟”。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是：

    A有不同的“父母”的原因
    B基因的重组或突变
    C基因的交叉组合
    D不同的生物之间的融合


    答案：B
    解析：
    现代生物学研究显示，生物的衍化过程中出现的遗传变异与特种演化现象一般是由于基因的重组或突变。"不同的父母"或"不同生物的融合"可能偶尔会产生新的物种，但并不是"生物界中存在的普遍现象"。由此可知，基因的重组或突变才是遗传变异与特种演化的重要原因。

    故正确答案为B。

  • 第5题：

    以下内容节选自《成长也会有烦恼》一课。
    成长也会有烦恼
    小时候，我们对父母依赖、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
    ○比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。

    我们与父母的人生经历，生活经验、社会地位不同，对社会规范的理解程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
    望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
    问题：
    (1)请指出上述教学内容的重点，并说明你的认定依据。
    (2)针对上述教学内容，某教师计划在班级内开展一次辩论赛。请你为本次辩论赛确定一个辩题。
    (3)请你帮助该教师设计出辩论赛的活动方案。(提示：辩论活动方案应包括活动目标、活动准备、活动过程三个方面)


    答案：
    解析：
    (1)①教学重点：两代人的隔阂。 ②确定教学重点的依据：
    学生的思想实际和生活实际。针对学生实际，能够有效解决学生中普遍存在的、带有倾向性的思想理论认知问题，及他们在生活中遇到的实际问题的这部分教学内容理应成为教学重点。
    (2)代沟的责任主要在父母还是儿女?
    (3)①活动目标：父母与子女能够更好地沟通。
    ②活动准备：
    a．确定正方观点以及正方选手，正方观点：成熟的父母在解决“代沟”问题上，相对于不成熟的子女而言，应承担主要的责任。
    b．确定反方观点以及反方选手，反方观点：父母承担着更大的家庭和社会责任，子女应该本着体谅和感恩的心态主动承担起弥合代沟的责任。
    c．正方和反方就各自的观点搜集材料。
    ③活动过程：
    a．正方一辩陈述立论。
    b．反方一辩陈述立论。
    c．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩
    d．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
    e．正方三辩选择反方反方二辩或三辩进行一对一攻辩
    f．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
    g．正方一辩进行攻辩小结
    h．反方一辩进行攻辩小结
    i．自由辩论
    j．反方四辩总结陈词
    k．正方四辩总结陈词
    l．观众提问(双方各回答两个观众提问，每个问题1分30秒)

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