A“辅助教学演示”工具或平台
B“所见即所得”通用课件制作工具、平台
C“编程型”课件制作工具
D“辅助编辑型”课件开发工具
第1题:
A.素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件
B.幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件
C.素材、多媒体教学课件、网络课件
D.素材、幻灯片教学课件、网络课件
第2题:
A.网络课件
B.评价课件
C.模拟课件
D.智能课件
第3题:
依据教学活动中的有关信息为参数,形成教学内容,或是决定教学活动的控制转移的课件称为()。
第4题:
在资源准备过程中,想找一些与串并联电路相关的教案、课件以及其它教学资料,可以用来进行搜索的专业搜索引擎有()
第5题:
Power Point是一个常用的课件制作开发工具,在其中可以插入()。
第6题:
随着教育信息化的发展,演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能。下列说法中,正确的有()
第7题:
教学资源根据教学功能可以分为()、多媒体教学课件和网络课件三大类。
第8题:
教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、()三大类。
第9题:
演示型课件通过图形、文字、动画、视频等手段展示教学内容,分为()。
第10题:
素材库
网络课件
音频
视频
第11题:
网络课件
评价课件
模拟课件
智能课件
第12题:
脚本
片断
素材
第13题:
A.素材库
B.网络课件
C.音频
D.视频
第14题:
第15题:
网络课件根据其应用目的和环境的不同,分为()。
第16题:
在中小学教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为()。
第17题:
李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件,学生对他的这种做法发表了不同的看法,下列学生的观点中,不恰当的一项是()
第18题:
“公顷和平方千米”的教学,教师课前搜集了大量的生活图片素材,并运用许多数据形成了上课用的课件。按照适用对象的不同属于()。
第19题:
教学资源依据教学功能可以分成()三大类。
第20题:
教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和()三大类。
第21题:
素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件
幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件
素材、多媒体教学课件、网络课件
素材、幻灯片教学课件、网络课件
第22题:
课件制作
图像处理
文本编辑
音频处理
第23题:
演示型课件
交互型课件
网络型课件
助教型课件
第24题:
“辅助教学演示”工具或平台
“所见即所得”通用课件制作工具、平台
“编程型”课件制作工具
“辅助编辑型”课件开发工具