里奇把教学概念模式分为（）三类。A时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式B建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式C脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式D时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

题目
里奇把教学概念模式分为（）三类。

A时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式

B建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式

C脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式

D时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

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1.布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是__________，二是__________,三是__________。

2.下列教学活动以学生为中心的是()A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播B、把教学视为视为帮助学生发展概念C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念D、把教学视为老师知识的传递

3.弗吉尼亚大学的冈特、埃斯特斯和弗吉尼亚查罗斯威尔公立学校的施瓦布提出了教学模式的基本模式有( )A、直接教学模式和概念获得模式B、概念发展模式和群辨法C、萨奇曼探究模式和课堂讨论模式D、合作学习模式和情感探索和矛盾解决模式

4.在教学模式的概括性研究的基础上，把教学模式分为三类的优点是()。A.概括性较强B.简洁明确C.分类详细D.便于理解

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  • 第1题：

    腧穴可以分为（　　）
    A.经穴、奇穴、阿是穴三类
    B.十二经穴、奇穴、阿是穴三类
    C.十二经穴、奇穴、特定穴
    D.经穴、奇穴、特定穴


    答案：A
    解析：
    人体的腧穴总体上可归纳为十四经穴、奇穴、阿是穴三类．十四经穴简称。经穴”．

  • 第2题：

    概念形成教学模式。


    答案：
    解析：
    通过对概念所反映的事物的不同例子中，让学生积极主动地去发现其本质属性，从而形成新概念，这种获得概念的方式叫概念形成。概念形成也就是学生通过观察同类事物中许多不同的例子，以归纳的方式抽象出这类事物的本质属性而获得新概念。这一模式的主要操作步骤为：①通过实例或其他方式介绍概念的产生背景，并引导学生寻找、发现其固有的本质属性；②揭示概念的本质属性，通过概括，给出概念的定义、名称和符号；③研究概念间的联系 , 建立概念体系；④巩固概念，包括定义、名称和符号；⑤运用概念解决简单的实际问题；⑥概念学习过程的认识。这一模式在目前的数学教育领域中有较大的影响，较之同化模式它强调了概念的来龙去脉；强调了概念体系；强调了对概念学习过程的认识。

  • 第3题：

    史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。

    A直接教学

    B间接教学

    C指导策略

    D讨论策略


    B
    略

  • 第5题：

    按照概念内容上的不同，可以把法律概念分为（）。

    • A、时空概念与模式概念
    • B、基本概念与非基本概念
    • C、涉人概念与涉事概念
    • D、确定性概念与不确定性概念

    正确答案:B

  • 第6题：

    里奇把教学概念模式分为（）三类。

    • A、时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式
    • B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式
    • C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式
    • D、时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）把教学目标分为：抽象符号学校、概念学习、命题学习、发现学习。


    正确答案:奥苏伯尔

  • 第8题：

    加涅把言语信息分为三类，即（）

    • A、符号、事实、有组织的知识
    • B、事实、符号、命题
    • C、事实、有组织的知识、概念
    • D、有组织的知识、概念、符号

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    里奇把教学概念模式分为（）三类。
    A

    时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式

    B

    建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式

    C

    脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式

    D

    时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    加涅把言语信息分为三类，即（）
    A

    符号、事实、有组织的知识

    B

    事实、符号、命题

    C

    事实、有组织的知识、概念

    D

    有组织的知识、概念、符号


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。
    A

    直接教学

    B

    间接教学

    C

    指导策略

    D

    讨论策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    瑞奇把教学的概念模式分为三类：时间中心模式、（）、（）。

    正确答案： 任务中心模式,学习者中心模式
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述信息技术教学中，情境式教学模式的概念以及教学模式的一般流程。


    答案：
    解析：
    (1)情境式教学模式的概念：是指为了达到一种学习目标而设置、创设的功能性学习情境和环境。有意识地激发学生的参与意识，利用计算机网络技术支持的工具为学生提供模式、教练和支架，学生在教师和其他学生的帮助下，通过观察、模仿和练习，通过合作、社会交互以及知识的社会建构，促进知识向真实情境的迁移，并运用到真实的实践中去，从而获得有效的学习。(2)情境式教学模式的一般流程包括：创设情境、提出问题、自主协作学习、总结提高。

  • 第14题：

    瑞奇把教学的概念模式分为三类：时间中心模式、（）、（）。
    任务中心模式；学习者中心模式
    略

  • 第15题：

    鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。
    提问；学生自我评价
    略

  • 第16题：

    史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    根据职权结构，可以把管理模式分为哪三类（）

    • A、合作型
    • B、独裁型
    • C、集权型
    • D、自主型

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    创设情景属于（）

    • A、问题解决教学模式
    • B、传授-接受学习模式
    • C、抛锚式教学模式
    • D、概念获得式教学模式

    正确答案:C

  • 第19题：

    教学模式的概念


    正确答案: 教学模式最早是美国学者乔伊斯和韦尔提出的，是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动架构框架和活动程序。

  • 第20题：

    所谓划分，是指（）.

    • A、把一个种概念分为若干属概念
    • B、把整体分为若干部分
    • C、把一个属概念分为若干种概念
    • D、把集合体分为个体

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    根据职权结构，可以把管理模式分为哪三类（）
    A

    合作型

    B

    独裁型

    C

    集权型

    D

    自主型


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）把教学目标分为：抽象符号学校、概念学习、命题学习、发现学习。

    正确答案： 奥苏伯尔
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    创设情景属于（）
    A

    问题解决教学模式

    B

    传授-接受学习模式

    C

    抛锚式教学模式

    D

    概念获得式教学模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。

    正确答案： 提问,学生自我评价
    解析： 暂无解析

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