在教师评价领域存在两种评价观点，即（）和（）。

题目
在教师评价领域存在两种评价观点，即（）和（）。
相似考题

1.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随堂考试D.课堂提问测验

2.按照行为主体和客体的关系，旅游职业道德评价活动可以分为两种最基本的类型，即社会（他人）评价和____评价。

3.专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。

4.对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是 和教师自编测验。

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  • 第1题：

    对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（ ）。A．教师随堂评价B．教师自编测验 C．随堂考试D．课堂提问测验


    正确答案：B
    对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。

  • 第2题：

    下列说法正确的是()

    A网络教师只有主讲教师和辅导教师两种

    B网络学习中,能否从网备的海量信息中获取有用信息是最基本的能力

    C网络学习评价仅限于授课教师的评价

    D网络学习评价只有形成性评价和总结性评价两类


    参考答案ABC

  • 第3题：

    自我理论认为每个人都存在着两种价值评价过程，即（ ）。

    A．有机体评价过程

    B．世界观评价过程

    C．价值条件化过程

    D．好与不好评价过程


    正确答案：AC

  • 第4题：

    以评价主体为依据，可划分出（　　）和学校评价两种类型。

    A.学生评价
    B.教师评价
    C.教学评价
    D.能力评价


    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    教学评价的两个核心环节即：对教师教学工作的评价和对（）的评价。


    正确答案:学生学习效果

  • 第6题：

    学前儿童语言教育评价主要包括（）。

    • A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
    • B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
    • C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
    • D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。

    • A、标准
    • B、原则
    • C、规范
    • D、依据

    正确答案:D

  • 第8题：

    对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）

    • A、教师随堂评价
    • B、教师自编测验
    • C、随常考试
    • D、课堂提问测验

    正确答案:B

  • 第9题：

    对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。

    • A、教师随堂评价
    • B、教师自编测验
    • C、随堂考试
    • D、课堂提问测验

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    自我理论认为每个人都存在着两种价值评价过程，即（　　）。
    A

    有机体评价过程

    B

    世界观评价过程

    C

    价值条件化过程

    D

    好与不好评价过程


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童语言教育评价主要包括（）两个方面。
    A

    对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

    B

    对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

    C

    对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

    D

    对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在教师评价领域存在两种评价观点，即（）和（）。

    正确答案： 奖惩性教师评价观,发展性教师评价观
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    发展性教师评价的原则有()

    A、发展性原则

    B、全员评价、全程评价和全面评价,即“三全”原则

    C、教师评价的材料应视为教师个人的保密文件,即保密性原则

    D、双向性原则


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    广义的教学评价主要是指教师和学生为评价对象的评价,即以教师的教和学生的学为内容的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第15题：

    动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是

    A. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
    B. 动机应成为教师道德评价的侧重点；
    C. 进行教师道德评价时，应该更关注效果
    D. 当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

    答案：A,D
    解析：

  • 第16题：

    自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    教师既要评价知识，又要评价（）；所有（）都评价，所有（）都评价；教师评价小组，组长评价组员。教师在评价时，应该努力帮助学生（）。


    正确答案:人；流程；事件；将外在的训练内化于心

  • 第18题：

    教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。

    • A、评价指标的多元化
    • B、评价内容的多元化
    • C、评价主体的多元化
    • D、评价方法的多元化

    正确答案:C

  • 第19题：

    对教师道德评价的认识正确的是（）。 

    • A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
    • B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
    • C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
    • D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价

    正确答案:B

  • 第20题：

    动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）

    • A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
    • B、动机应成为教师道德评价的侧重点
    • C、进行教师道德评价时，应该更关注效果
    • D、当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

    正确答案:A,D

  • 第21题：

    行政评价一般划分为两种形式，即（）。

    • A、组织评价和专家评价
    • B、正面评价和负面评价
    • C、社会评价和自我评价
    • D、全面评价和单项评价

    正确答案:C

  • 第22题：

    填空题
    对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是（）和教师自编测验。

    正确答案： 标准化成就测验
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　　）。
    A

    教师随堂评价

    B

    教师自编测验

    C

    案卷分析

    D

    课堂提问测验


    正确答案： B
    解析：
    教学评价包括认知、情感和技能三个方面。对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。而对于情感以及道德行为表现，则常常采用非测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷以及谈话等。

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