布里格斯认为，学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。A对B错

第1题：

第2题：

在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

正确答案:正确

第3题：

（）是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。

• A、学习目标
• B、学习需要
• C、学习策略
• D、学习期望

正确答案:B

第4题：

学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是（）。

• A、问卷法
• B、座谈法
• C、查阅文献资料
• D、谈话法

正确答案:B

第5题：

学习需要就是指学习者的目前学习状况与期望达到的学习状况之间的（）。

• A、联系
• B、纽带
• C、补充
• D、差距

正确答案:D

第6题：

以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为（）。

• A、学习环境分析
• B、学习内容分析
• C、学习对象分析
• D、学习需要分析

正确答案:D

第7题：

学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。

• A、可以从教师自己所“感觉”的需要入手
• B、学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要
• C、可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案
• D、需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可

正确答案:B

第8题：

根据机构外社会或职业的要求来确定对学习者期望值，并以此为标准分析学习者目前的学习现状，找出差距，确定学习需要的方法是（）。

• A、考夫曼的系统分析方法
• B、内部参照需要分析方法
• C、外部参照需要分析方法
• D、问题的性质分析

正确答案:C

第9题：

在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）

• A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
• B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。
• C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。
• D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

正确答案:A

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

A对

B错

对
略

第14题：

布里格斯认为，学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。

正确答案:正确

第15题：

“学习需要”是指在某一特定情境下（）。

• A、当前学习者的学习水平情况
• B、学习者学习方面目前的状态与所期望或应该达到的状态之间的差距
• C、教师希望学习者在一定的时间里能够达到的状态
• D、家长要求学习者在一定的时间里能够达到的状态

正确答案:B

第16题：

从下列四种关于学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。（）

• A、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离
• B、或者说，学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距
• C、学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程
• D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响

正确答案:D

第17题：

学习期望达到的状况和学习目前的状况之间的差距称为（）

• A、学习内容
• B、学习目标
• C、学习需要
• D、学习要求

正确答案:C

第18题：

学习需要分析中的学习状况主要指学习者在知识（）等方面的水平。

• A、智力技能
• B、体力技能
• C、认知策略
• D、情感态度

正确答案:A,B,C,D

第19题：

在教学设计中，学习需要是一个特定的概念，指有关学习者学习的目前状况与所（）达到的状况之间的差距，这一差距就是学习需要。

正确答案:期望

第20题：

布里格斯的教学设计模式主要是以系统论的基本思想和观点为基础，着重考虑学习者能力水平的一种教学设计过程模式。

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：