小学儿童的思维经历了()阶段。A.具体形象思维B.直观行动思维C.抽象逻辑思维D.书面语言

题目
小学儿童的思维经历了()阶段。

A.具体形象思维

B.直观行动思维

C.抽象逻辑思维

D.书面语言

相似考题

1.形式运算阶段的儿童具备了以下思维能力:假设演绎思维、()思维和()思维。

2.小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。A.出声思维阶段B.过渡阶段C.独白阶段D.无声思维阶段

3.儿童获得数学概念大致都要经历()等几个阶段。A、感知阶段B、理解阶段C、表象阶段D、分离阶段E、思维阶段

4.下列哪个不是小学儿童内部言语发展的阶段()。A.出声思维阶段B.过渡阶段C.无声思维阶段D.内在独白阶段

参考答案和解析
参考答案：ABC
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  • 第1题：

    动物心理的发展大体上经历了以下阶段,即()。

    A、知觉阶段

    B、感觉阶段

    C、思维阶段

    D、思维萌芽阶段


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    小学阶段儿童思维结构的特点是（）。

    A、未掌握守恒
    B、掌握守恒
    C、思维不可逆
    D、不能把握本质

    答案：B
    解析：
    与幼儿相比，小学阶段儿童的思维结构发生了质的变化，即掌握守恒。此时，他们的认知能力（如对概念的掌握和概括能力）已经不再受事物外在因素（如形状、位置和方向等）的变化而变化，他们不仅能进行抽象概括，还能够抓住事物的本质特征。

  • 第3题：

    关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是

    A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但仍带有很大的具体性
    B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但这个思维结构还需进一步完善和发展
    C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性
    D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的

    答案：D
    解析：
    小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着一个明显的“关键年龄”，即小学儿童思维的发展存在跳跃的方式。

  • 第4题：

    根据皮亚杰理论，小学儿童的思维处于（ ）。

    A．具体运算阶段

    B．感知运动阶段

    C．前运算阶段

    D．形式运算阶段


    正确答案：A

  • 第5题：

    小学生观察力的发展经历了哪几个阶段??


    答案：
    解析：
    小学生观察力的发展经历三个阶段：?
    (1)认识“空间联系”阶段：儿童可以看到各对象之间能够直接感知的空间联系；(2)认识“因果联系”阶段：儿童可以认识对象之间不能直接感知到的因果联系；(3)认识“对象总体”阶段：儿童能从意义上完整地把握对象总体，理解图画主题。?

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