道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验?()A、1919年B、1920年C、1921年D、1922年

题目
道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验?()

A、1919年

B、1920年

C、1921年

D、1922年

相似考题

1.帕克实验试行的教学制度是()。A、设计教学法B、昆西教学法C、道尔顿制D、葛雷制

2.新文化运动以后，西方各种教学法相继传入中国，其中对中国的中小学教学实践影响最大的是（）。A.文纳特卡制B.葛雷制C.德克乐利教学法D.设计教学法E.道尔顿制

3.20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法是（）和道尔顿制。A.设计教学法B.葛雷制C.德克乐利教学法D.文纳特卡制

4.简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。

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  • 第1题：

    按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（　　）。

    A 、 活动课时制
    B 、 设计教学法
    C 、 道尔顿制
    D 、 分组教学

    答案：D
    解析：
    本题考查了分组教学的含义，即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。

  • 第2题：

    道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验？（）

    A1919年

    B1920年

    C1921年

    D1922年


    D
    略

  • 第3题：

    3、下列选项中，哪些属于美国进步教育运动中的教育实验？

    A．昆西教学法

    B．道尔顿制

    C．葛雷制

    D．设计教学法


    道尔顿制;设计教学法;昆西教学法;文纳特卡制

  • 第4题：

    主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（ ）

    A.道尔顿制
    B.小队教学
    C.特朗普制
    D.设计教学法

    答案：D
    解析：
    设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

  • 第5题：

    下列选项中，哪些属于美国进步教育运动中的教育实验？

    A．昆西教学法

    B．道尔顿制

    C．葛雷制

    D．设计教学法


    道尔顿制;设计教学法;昆西教学法;文纳特卡制

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