民国时期,教育行政制度经历多次改革和演变,逐步形成了中央教育部-省(市)教育厅-县教育局(科)的()管理体系,在我国教育管理制度由传统向现代转化中迈出了重要一步。

题目
民国时期,教育行政制度经历多次改革和演变,逐步形成了中央教育部-省(市)教育厅-县教育局(科)的()管理体系,在我国教育管理制度由传统向现代转化中迈出了重要一步。


相似考题
更多“民国时期,教育行政制度经历多次改革和演变,逐步形成了中央教育部-省(市)教育厅-县教育局(科)的()管理体系,在我国教育管理制度由传统向现代转化中迈出了重要一步。 ”相关问题
  • 第1题:

    下列各项属于领导与被领导关系的一项是( )

    A.A省人民政府和A省教育厅

    B.教育部和A省教育厅

    C.A省教育厅和A省M市教育局

    D.A省教育厅和B省教育厅


    正确答案:A
    省教育厅是省政府的一个职能部门,直接受省政府领导。故选A。

  • 第2题:

    我国义务教育实行()领导,()统筹规划实施,()为主管理的体制。

    A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府
    B.教育部;省、自治区、直辖市教育厅(局);县级教育局
    C.省、自治区、直辖市人民政府;省、自治区、直辖市教育厅(局);县级教育局
    D.省、自治区、直辖市教育厅(局);县级教育局;义务教育学校

    答案:A
    解析:
    《中华人民共和国义务教育法》第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。

  • 第3题:

    民国时期逐步形成的三级教育行政管理体系是中央();省(市)();县()。
    教育部;教育厅;教育局

  • 第4题:

    到20年代,我国已经形成的教育行政体制系统包括()

    A.学部

    B.教育部

    C.教育厅

    D.教育局

    E.劝学所


    参考答案:B, C, D

  • 第5题:

    在实践过程中,我国“两基”督导检查逐渐形成了由()负责评估验收,国家进行指导和抽查的制度。

    A教育部

    B

    C

    D


    D