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  • 第1题:

    行政领导班子素质的静态结构主要有( )。

    A.年龄结构

    B.知识结构

    C.智能结构

    D.气质结构

    E.性别结构


    参考答案ABCD

  • 第2题:

    领导班子要有()的年龄结构。
    梯形

  • 第3题:

    什么是学校领导班子结构?如何实现学校领导班子结构的合理化?
    所谓学校领导班子结构,是指学校中接法定程序产生并担任领导职务的人员集合体,反映领导成员的数量、年龄、专业知识、素质能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。领导班子结构合理化的实现。取决于以下几方面:
    (1)组建班子的过程要合理。应从学校实际出发,发扬民主,上下结合,不搞"拉郎配"或简单指定。
    (2)劝要靠班子自身的力量去实现合理化。班子成员要有优化班子结构的共同愿望,彼此尊重,相互支持,消除不合理因素。
    (3)班子结构的合理化与主要领导人的作用是分不开的。校长要靠个人的品质和创造思想把班于成员聚合为一体。
    (4)上级教育行政部门与学校领导班子结构合理化有密切的关系。上级的工作措施和方式要有利于学校领导班子的团结,有助于他们开展管理活动。

  • 第4题:

    现代领导班子,不仅要求每个成员具备良好的个人素质,而且还要求整个领导班子具备:

    A合理的群体结构
    B优化的群体结构
    C科学的群体结构
    D公正的群体结构


    答案:B
    解析:
    建设坚强的领导班子,优化领导班子结构,是马克思主义政党的一个显著特征,是我们党一贯重视的问题。无论是在新民主义革命时期,还是在和平建设时期,我们党始终根据政治任务的需要,切实加强各级领导班子建设,不断调整和改善领导班子结构,使之在政治、经济、文化、军事等各项事业中形成坚强的领导核心。全面建设小康社会迫切需要优化领导班子结构;完善社会主义市场经济体制迫切需要进一步优化领导班子结构;发展社会主义民主政治迫切需要进一步优化领导班子结构;建设社会主义法治国家迫切需要进一步优化领导班子结构,因此优化的群体结构是建设现代领导班子的必然要求。

    故正确答案为B。

  • 第5题:

    领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指的是教育领导班子结构的()

    A个性结构

    B专业结构

    C知识结构

    D智能结构


    C