按照投入的时间可分为一次性课程计划、短期课程计划、中期课程计划、长期课程计划四种类型。()此题为判断题(对，错)。

题目
按照投入的时间可分为一次性课程计划、短期课程计划、中期课程计划、长期课程计划四种类型。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.学校课程设计建议先尝试长期计划,待积累相当经验后,逐渐发展中期、短期计划。()此题为判断题(对，错)。

2.在我国，课程具体表现为( ). A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、教学大纲、课程标准 C.课程标准、教学大纲、教科书 D.课程计划、教学大纲、教学计划

3.在我国，课程具体表现为（ ）。 A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲 C.教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲

4.短期、中期、长期课程计划没有固定的限制,一般以半学期以内的为短期计划,以半学期至一学期为中期计划,以一学期以上者为长期计划。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“按照投入的时间可分为一次性课程计划、短期课程计划、中期课程计划、长期课程计划四种类型。() ”相关问题

  • 第1题：

    在我国，课程具体表现为（）。
    A.课程计划、教学大纲、教科书
    B.课程计划、课程标准、教学大纲
    C.课程标准、教学大纲、教科书
    D.课程计划、教学计划、教学大纲


    答案：A
    解析：
    课程是学校教育的基础，是构成教学活动的基本要素。在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲(学科课程标准)和教科书。

  • 第2题：

    课程的文本一般表现为（）

    A、课程计划、课程标准、教科书
    B、课程计划、课程目标、课程实施
    C、课程目标、课程实施、课程评价
    D、课程主题、课程任务、课程标准

    答案：A
    解析：
    考 点 课程的类别

    文字解析 课程的文本有三种形式，分别为：课程计划、课程标准、教科书。

  • 第3题：

    5、以下选项中的内容，按照从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是（)

    A．课程标准、教科书、课程计划

    B．课程计划、课程标准、教科书

    C．课程标准、课程计划、教科书

    D．教科书、课程标准、课程计划


    综合性总结;专题性总结

  • 第4题：

    目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
    A.课程计划一课程标准教科书
    B.课程标准课程计划一教科书
    C.课程计划一教科书课程标准
    D.教科书课程计划一课程标准


    答案：A
    解析：
    近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构， 从宏观到微观的正确顺序是教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教科书。尽管在不同 国家和地区其名称和实施状况往往不同，但上述三个层次及相应的内容大体是一致的。

  • 第5题：

    培训课程项目系列是有效实施培训课程的基础，它不包括()。

    A:企业培训课程大纲
    B:培训课程系列计划
    C:员工培训课程计划
    D:培训评估计划

    答案：D
    解析：
    培训课程项目系列是有效实施培训课程的基础，包含三个层次：①企业培训课程大纲，指根据培训需求分析的结果，对培训项目的目标、对象、内容、要求、期限和实施方法等主要工作事项所作出的统一安排。②培训课程系列计划，指按一定的顺序组合起来的目标一致的课程组合。③员工培训课程计划，是对某一课程的详细描述。它是课程系列计划的一部分，也是企业培训计划的一部分。

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