影响能力发展与差异的因素有()。A、遗传素质的影响B、实践活动的影响C、早期教育的影响D、学校教育的作用

题目
影响能力发展与差异的因素有()。

A、遗传素质的影响

B、实践活动的影响

C、早期教育的影响

D、学校教育的作用

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1.影响能力形成和发展的因素有哪些？如何促进学生能力的发展？

2.影响能力的因素有很多, ()与环境共同作用影响能力。

3.论述能力发展的个体差异,并说明影响能力发展的因素。

4.由于先天与环境的各种因素的影响,个体的能力带有很明显的差异性,可以从以下方面对个体能力的差异特点进行分类()。A、能力的本质差异B、能力的水平差异C、能力的类型差异D、能力发展达到成熟所需要时间的差异

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  • 第1题：

    能力发展的个体差异表现在（ ）的差异上。
    (A)能力发展水平 （B)能力类型
    (C)能力发展早晚 （D)遗传、后天教育影响的程度


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    影响能力发展的因素有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)先天遗传因素的影响 先天素质是能力形成的自然基础。它包括一个人的感觉器官、运动器官及脑的结构和生理特点。先天素质是能力形成的自然前提，没有这个前提就没有能力的形成。
    (2)早期经验的影响
    根据大量的科学研究结果显示，学龄前是人智力发展的一个高峰阶段。
    (3)教育和实践活动的影响
    能力的形成与发展除与自然素质有关外，更重要的是社会教育和实践活动的影响。可以说，教育和实践活动对能力的发展起着主导作用。
    (4)个人勤奋的影响
    后天环境对能力的形成和发展固然起主导作用，但没有个人的努力和勤奋，要获取事业成功同样是不可能的。

  • 第3题：

    “早熟”与“晚熟”是（）。

    A能力的类型差异

    B能力的水平差异

    C能力发展的早晚差异

    D能力的质的差异


    C
    略

  • 第4题：

    试述能力发展的个别差异及其影响因素。


    答案：
    解析：
    个体差异是指个体在成长过程中因为受到遗传与环境的交互影响，使不同个体间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。能力的个体差异表现在：(1)能力发展水平的差异：能力在全人口中的表现为正态分布，两头小，中间大。(2)能力表现早晓的差异：有些人能力表现较早，很小时就显露出卓越的才华，这种叫早慧，在音乐、绘画、艺术领域比较常见（如莫扎特是音乐神童）。另一种是大器晚成，指能力的充分发展在较晚的年龄才表现出来（如达尔文早年被人认为是智力低下）。(3)结构的差异：能力各种不同的成分及其不同的成分组合方式，就构成了结构上的差异，如有人长于想象，有人长与记忆。(4)性别的差异：性别差异并没有表现在一般能力上，而是反映在特殊能力中，如数学智力、言语智力、空间智力等。女孩言语能力普遍好于男孩，男孩操作能力普遍好于女孩。

  • 第5题：

    试述影响能力发展与差异的因素。
    （1）遗传因素。能力尤其是智力，具有遗传性，父母智力水平高，其孩子很可能智力会相对较高。
    （2）环境与教育的因素。环境影响人，环境塑造人，包括产前环境、早期经验的作用、早期教育的影响、学校教育的作用。胎儿生活在母体的环境中，这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展，都有重要的影 响。一个人能朝什么方向发展，发展水平的高低、速度的快慢，主要取决于后天的教育条件。家庭环境、生活方式，家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。在教育条件中，学校教育在学生能力发展中则起主导作用。在教育教学中发展学生的能力并不是无条件的、绝对的、自发的，而是依赖教育教学内容的正确选择、教学过程的合理安排、教学方法的恰当使用等。
    （3）实践活动的影响。人的能力是在实践活动中形成发展起来的。离开了解实践活动，即使有良好的素质和环境，能力也得不到发展。
    （4）人格特征的影响。强烈的动机、浓厚的兴趣、顽强的意志等人格特征是促进能力发展的重要因素。  能力是多种因素共同影响的结果。先天和后天的因素往往交织在一起，共同影响个体能力的发展过程和水平差异。
    略

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