学前教育教师的义务,表现为教师在教育活动中()的约束。A.必须作出一定行为B.可以不作出一定行为C.可以作出一定行为D.不得作出一定行为

题目
学前教育教师的义务,表现为教师在教育活动中()的约束。

A.必须作出一定行为

B.可以不作出一定行为

C.可以作出一定行为

D.不得作出一定行为

相似考题

1.教师的义务,是指教师依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规,从事教育教学工作而必须履行的责任,表现为教师在教育活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。()此题为判断题(对，错)。

2.在微观层面，学前教育价值体现为两类价值()。A、教师与儿童之间的价值关系B、教师与教师之间的价值关系C、教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系D、教师与园长之间的价值关系

3.教师的义务是指教师依照《教育法》、《教师法》，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为都是在教育活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。()

4.学前教育教师的权利和义务具有如下哪些特点()A、学前教育教师的权利和义务根本上由一定社会物质生活条件所决定B、学前教育教师的权利与义务在教育教学活动中产生并由教育法律规范所设定C、学前教育教师的权利和义务与教师职务和职责紧密相连D、学前教育教师的权利和义务是由教育法律法规所赋予的

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  • 第1题：

    教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（　　）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    请谈谈学前教育中教师的角色


    教师在教学中的角色是教师多种社会属性和社会关系在教学活动中的体现现代的教学活动不仅是教师向学生传授知识的活动而且是师生相互交往的活动教师与学生之间的主客体活动是相互的。因此在教学活动中教师既是知识的传授者还是学生心灵的培育者、学生的朋友、学生学习的榜样、教学活动的组织者和管理者同时教师自身还是学习者和学者。 教师在教学中的角色是教师多种社会属性和社会关系在教学活动中的体现,现代的教学活动不仅是教师向学生传授知识的活动,而且是师生相互交往的活动,教师与学生之间的主客体活动是相互的。因此在教学活动中教师既是知识的传授者,还是学生心灵的培育者、学生的朋友、学生学习的榜样、教学活动的组织者和管理者,同时教师自身还是学习者和学者。

  • 第3题：

    15、学前教育活动设计是指教师为达到促进儿童发展的目的， 对学前教育活动的基本要素和 的安排与组织。


    教育目标幼儿年龄特点内容方法教育影响

  • 第4题：

    教师道德义务的作用主要表现在（ ）。

    A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为
    B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
    C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
    D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    2、请谈谈学前教育中教师的角色


    平等的活动加入者;幼儿活动的合作者;音乐表演中的某一特定角色身份

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