制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。

题目

制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。

相似考题

1.从语言结构的角度研究儿童第一语言习得的主要理论有( )。A、刺激-反应论B、先天论C、认知论D、语言功能论

2.儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（）A语言发展障碍儿童B认知发展障碍儿童C生理发展障碍儿童D情绪和行为问题儿童

3.我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

4.学前儿童语言教育把0－6岁学前儿童语言的()作为学前儿童语言教育的研究对象。A.发生B.教育C.发展D.习得

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  • 第1题：

    19.儿童语言的学习主要是以习得的方式获得。


    正确

  • 第2题：

    由于智力水平的限制，大多数智力障碍儿童，尤其是中重度的智力障碍儿童难以理解某些社会行为____和____的基础上习得新的良好行为，所以认知指导法大多针对轻度智力障碍儿童。


    90-110

  • 第3题：

    14、下列关于双语学习的说法，正确的是（）

    A．第二语言的习得无法预防认知功能衰退

    B．双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展

    C．双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童

    D．双语学习对儿童的发展没有任何消极影响


    从人的年龄周期来看，年龄越小，学习外语效果越好。;幼儿期是学习语言的最佳时期。;幼儿大脑中对两种语言的分离式管理使他们不会混淆语言。

  • 第4题：

    儿童与成人在第二语言习得方面存在不同，以下哪些表述是正确的？

    A．儿童的模仿能力、记忆能力都比成人强。

    B．儿童的语言学习是潜意识的，不属于自觉的认知活动。

    C．心理因素对成人的影响要大于儿童。

    D．儿童比成人更容易习得第二语言。


    儿童的模仿能力、记忆能力都比成人强。;儿童的语言学习是潜意识的，不属于自觉的认知活动。;心理因素对成人的影响要大于儿童。

  • 第5题：

    儿童习得第一语言的过程是建立概念、形成并发展思维能力的过程。语言能力是与思维能力同时发展的。


    对

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