初中阶段加强中华优秀传统文化教育,以增强学生对(),引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和()。 - 牛搜题

题目

初中阶段加强中华优秀传统文化教育,以增强学生对(),引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和()。

相似考题

1.加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育,弘扬爱国主义精神,引导广大教师热爱祖国、奉献祖国()此题为判断题(对，错)。

2.为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从()三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。A.爱国、处世、修身B.爱国、守法、诚信C.爱国、诚实、守信D.爱国、爱家、爱人民

3.2014年3月，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱济，立己达人为重点的社会关爱教育，以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。 2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，指出为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦，迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，进一步增强文化自觉和文化自信，《意见》强调，传承发展中华优秀传统文化，必须以社会主义核心价值观为引领，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向:必须坚持创造性转化和创新性发展，坚持交流互鉴、开放包容:必须坚守中华文化立场、传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，创造中华文化新辉煌。 2018年9月，教育部下发《关于认真学习贯彻全国教育大会精神的通知》，要求深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，深刻理解和把握坚持扎根中国大地办教育的自觉自信，扎根中国，融通中外、立足时代、面向未来，发展具有中国特色，世界水平的现代教育。请回答: (1)阐述教育与文化的关系。 (2)结合材料，分析和阐述教育的“民族性”与“世界性”的关系。 (3)结合材料，从课程开发与实施的角度，阐述如何落实中华优秀传统文化教育。

4.大力宣传中华民族的优秀文化和光荣历史，继承五四运动以来的革命文化传统，通过多种方式加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立和坚持正确的( )，增强做中国人的骨气和底气。A.历史观B.民族观C.国家观D.文化观

参考答案和解析

参考答案：中华优秀传统文化的理解力;基本国情

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第1题：

2020年4月22日电，教育部基础教育课程教材发展中心日前组织研制并发布了中小学生阅读指导目录，共300种图书，旨在引导学生读好书、读经典，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，提升科学素养，打好中国底色，开阔国际视野，增强综合素质，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

答案：
解析：
第2题：

加强中华优秀传统文化教育的基本原则包括（）

A. 坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合
B. 坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合
C. 坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合
D. 坚持课堂教育与实践教育相结合
E. 坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合
F. 坚持针对性与系统性相结合

答案：A,B,C,D,E,F
解析：
第3题：

6、当代大学生应该如何继承和弘扬中华优秀传统文化
A．要以现代西方价值观为标准评判传统文化，对于不符合的应该摒弃。
B．应当自觉学习中华优秀传统文化，形成科学理性的认识。
C．在书本中了解、背诵一些古代经典即可。
D．要以“洋为中用”的原则，把中华优秀传统文化运用于实践之中。

1、五四精神的内涵 2、结合大学生的使命与担当,在实现中华民族伟大复兴梦中,继承和发扬爱国主义精神,谈谈体会。
第4题：

完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。

A.引导大学生学会正确认识和评价自我
B.引导大学生发展积极健康的自我体验
C.引导大学生增强自我控制，完善自我
D.引导大学生参加实践活动

答案：A,B,C,D
解析：
第5题：

当代大学生应该如何继承和弘扬中华优秀传统文化
A．要以现代西方价值观为标准评判传统文化，对于不符合的应该摒弃。
B．应当自觉学习中华优秀传统文化，形成科学理性的认识。
C．在书本中了解、背诵一些古代经典即可。
D．要以“洋为中用”的原则，把中华优秀传统文化运用于实践之中。

应当自觉学习中华优秀传统文化,形成科学理性的认识。

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