A、爱清洁、讲卫生
B、知道粗浅的个人卫生保健常识,能配合成人预防和治疗疾病
C、有独立做事的愿望,生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力
D、初步掌握卫生常识和基本技能,逐步提高生活自理能力
第1题:
A、学前儿童数学教育总目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、儿童能力发展目标
E、儿童掌握数学知识目标
第2题:
第3题:
22、小班学前儿童以直觉行动思维为主,因而应该选择可以让学前儿童直接操作并具有游戏性的活动内容,像“风车宝宝真听话”等,活动内容在广度和深度上应适合学前儿童的生活经验、理解水平和接受能力。这体现出学前儿童科学教育内容选择的启蒙性。()
第4题:
第5题: