美育的最基本功能在于个体塑造,这是指美育以活的形象从情感方面熏陶人类个体,使其成为具有完整人格的个体。()此题为判断题(对，错)。

题目
美育的最基本功能在于个体塑造,这是指美育以活的形象从情感方面熏陶人类个体,使其成为具有完整人格的个体。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.美育的功能体现在()。A、个体塑造B、社会整合C、思想教育D、文化建构

2.道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。()

3.下列说法中正确的包括( )。多选A. 人格是个体各种心理特点的总和 B. 个体的人格结构相对稳定 C. 人格会影响个体的情感 D. 人格具有独特性

4.现代中国美育的使命被规定为塑造符合新文化的道德标准、科学标准和审美标准的“新人”,美育成为与德育、智育、体育并行的基本教育形式,在现代中国承担了个体人格的启蒙和解放的角色。()此题为判断题(对，错)。

更多“美育的最基本功能在于个体塑造,这是指美育以活的形象从情感方面熏陶人类个体,使其成为具有完整人格的个体。() ”相关问题

  • 第1题：

    下列说法中正确的包括（ ）。
    (A)人格是个体各种心理特点的总和
    (B)个体的人格结构相对稳定 (C)人格会影响个体的情感
    (D)人格具有独特性


    答案：A,B,C,D
    解析：
    人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构， 在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的，独特的心理品质。人格的特性包括：独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一。

  • 第2题：

    之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）

    A美育中的形象既是手段又是目的

    B美育中的形象是目的而非手段

    C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”

    D美育中的形象是“形象大于思想”

    E美育中的形象是具有生命力的形象


    A,C,D,E
    略

  • 第3题：

    《大学美育》课程的教学目的和作用是通过美育，使大学生树立正确的审美观，美化自己的心灵，培养完美的人格，自觉地塑造自身美的形象。


    美育的目的在于培养人，发展人，使人成为身心健康的完美的人。 美育的作用在于使人们审美感受的能力得到训练，鉴赏水平 得到提高，创造力得到培养，最终使个性得到全面充分的发展。

  • 第4题：

    美育活动的基础是（）

    A美育的知识

    B美育的形象

    C美育的欣赏

    D审美情感


    B
    略

  • 第5题：

    教师的内在审美素养主要包括（）

    A丰富的美学和美育理论

    B丰富的教学实践经验

    C完善的个体审美心理结构

    D完美的个体人格结构

    E健康人格的魅力


    A,C,E
    略

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