教师将经验迁移的关注点从学科的纵向经验转移到学科的横向经验,这种转移具有一定的意识性,弥补了过去学科间纵向经验迁移学习不够充分的缺陷。 ()此题为判断题(对，错)。
题目
教师将经验迁移的关注点从学科的纵向经验转移到学科的横向经验,这种转移具有一定的意识性,弥补了过去学科间纵向经验迁移学习不够充分的缺陷。 ()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
参考答案和解析
参考答案:×
更多“教师将经验迁移的关注点从学科的纵向经验转移到学科的横向经验,这种转移具有一定的意识性,弥补了过去学科间纵向经验迁移学习不够充分的缺陷。 () ”相关问题
-
第1题：
将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为（ ）。
A.顺应性迁移 B.同化性迁移
C.重组性迁移 D. —般性迁移答案：A解析：题干是对顺应性迁移的名词解释。 -
第2题：
一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（ ）。A.负迁移
B.正迁移
C.纵向迁移
D.特殊迁移答案：A解析：负迁移（消极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。 -
第3题：
将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为
A．顺应性迁移
B．同化性迁移
C．重组性迁移
D．一般性迁移
A 略。 -
第4题：
学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（ ）A.顺向迁移
B.水平迁移
C.近迁移
D.特殊迁移答案：D解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子；水平迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响；近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用，如校内某些学科之间的迁移，或同一学科内的学习之间的迁移；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如学习了“日”“月”对学习“明”的影响，掌握了加减法对做四则运算题的影响等。 -
第5题：
5、将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为
A．顺应性迁移
B．同化性迁移
C．重组性迁移
D．一般性迁移
A 略。