结合实例谈谈公文的主要特点

题目
结合实例谈谈公文的主要特点

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1.结合实例,谈谈你对渗透定价的认识和看法。

2.结合实例谈谈你对美本质的理解。

3.结合实例谈谈园林中绿篱、绿墙的作用。

4.结合实例,谈谈合同的写作要求(注意事项)。

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  • 第1题：

    结合实例谈谈西方传统园林风格。


    参考答案：一个成熟的风格，总要具备三点：第一，独特性，就是它有一目了然的鲜明的特色，与众不同;第二，一贯性，就是它的特点贯穿它的整体和局部，直至细枝末节，很少芜杂的格格不入的部分;第三，稳定性，就是它的特色不只是表现在几个建筑物上，是表现在一个时期内的一批建筑物上，尽管它们的类型和性质不同。
    例如西方古典园林以法国的规整式园林为代表，崇尚开放，流行整齐、对称的几何图形格局，通过人工美以表现人对自然的控制和改造，显示人为的力量。它一般呈具有中轴线的几何格局：地毯式的花圃草地、笔直的林阴路、整齐的水池、华丽的喷泉和雕像、排成行的树木、壮丽的建筑物等，通过这些布局反映了当时的封建统治意识，满足其追求排场或举行盛大宴会、舞会的需要。其最有代表性的是巴黎的凡尔赛宫。

  • 第2题：

    结合典型实例谈谈中国古代宫殿的布局特征。


    参考答案：

    中国古代宫殿的布局特征主要有：“三朝三门”与“三朝五门”制度；“前朝后寝”制度；轴线组织院落式布局等。
    典型代表：北京故宫。


  • 第3题：

    结合影片的实例，谈谈声音的主观运用。
    声音的主观运用指声音形象脱离画面的限制，呈现出主观的感受或者表明导演的主观意图，这是电影中运用声音的一种创作手法。
    （1）将现实中的声音加以夸张、歪曲、变形，使之与画面相对应，表现人物的精神状态。
    （2）用现实中或非现实中的声音，与画面配合，揭示人物的思维和内心世界。
    （3）将某种声音与画面并列，以象征、隐喻事物的性质。
    略

  • 第4题：

    结合实例谈谈学习中的组织策略。


    正确答案：

    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
    下面是一些常用的组织策略。
    (1)系统结构图
    学完一科知识，对学习材料进行归类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个系统结构图。复杂的信息一旦被整理成一个金字塔式的层次结构，就容易理解和记忆多了。在金字塔结构里，较具体的概念要放在较抽象概念之下。
    (2)列提纲
    列提纲时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点。所列出的提纲要具有概括性和条理性。例如，秦巩固统一的措施。
    ·政治措施：①称始皇帝，掌官吏任免权；②设丞相、御史大夫、太尉；③实行郡县制，全国分三十六郡。
    ·经济措施：①统一货币；②统一度量衡。
    ·思想措施：①焚书；②统一文字；③坑儒。
    ·军事措施：①南攻百越；②北击匈奴；③修筑长城。
    (3)一览表
    首先对材料进行全面的综合分析，然后抽取主要信息，并从某一角度出发，将这些信息全部陈列出来，力求反映材料的整体面貌。例如，学习中国历史时，可以时间为轴，将朝代、主要历史人物、历史事件全部展现出来，制成一幅中国历史发展一览图。一览表还可以表示人物之问的关系，例如，《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。一览表还可以表示概念之间的关系。
    (4)方阵图
    方阵图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。层次结构图和流程图都可以衍变成方阵图。
    (5)流程图
    流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序。流程图一般是从左向右展开，用箭头连接各步。流程图可以与层次结构图相结合。
    (6)模式或模型图
    模式图就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。例如，在政治经济学中，可以把生产力和生产关系、生产关系和经济基础、经济基础和上层建筑之间的关系，制成一张模式图。模型示意图是用简图表示事物的位置(静态关系)，以及各部分的操作过程(动态关系)。
    (7)网络关系图
    网络关系图越来越受重视，目前，人们将它称为概念图(conceptmap)，在学习、教学和测评中加以广泛利用。

  • 第5题：

    结合实例谈谈怎样结合阅读教学进行听说训练。
    阅读教学处处都有进行听说训练的时机，关键是教师要增强听说训练的意识，抓住时机，进行训练。
    1）结合听问、答问训练听说；
    2）结合复述训练听说；
    3）结合朗读训练听说。
    略

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