简述21世纪初我国课程理论研究的主要内容。

题目
简述21世纪初我国课程理论研究的主要内容。

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  • 第1题：

    简述二十世纪初国民政府“首都计划”的主要内容。


    参考答案：

    1、功能分区将南京划分为6区——中央政治区、市行政区、工业区、商业区、文教区、住宅区，以中央政治区为重心。
    2、道路系统主要采用方格网+对角线的形式。道路网密度高，街坊分划偏小。中山路为贯穿全市的主干道，新街口、大行宫一带为新的商业中心。
    3、住宅等级分区住宅分为第一、第二、第三和旧住宅区，分别制定不同的阶层居住，居住条件两极分化严重。
    4、对建筑形式作出专门的规定极力提倡“中国固有形式”，特别强调“公署及公共建筑尤当尽量采用”。对当时的行政文教建筑等产生了深远的影响。


  • 第2题：

    简述进行课程评价的主要内容。


    答案：
    解析：
    (1)课程目标是否合适，并且是否达到:(2)课程结构、进度和连续性:(3)课程大纲的实用性与现实性:(4)教学方法的质量与效果: 5)课程结束后学生的能力: (6)课程目标是否进行了评估:(7)工作人贝的进取心及凝聚力:(8)资金的提供及利用情况。

  • 第3题：

    21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。

    A以人为本

    B新的学习观

    C整体观

    D终身教育


    A
    略

  • 第4题：

    21世纪初，我国进行了新中国成立以来的第()次基础教育课程改革。

    A.6
    B.7
    C.8
    D.9

    答案：C
    解析：
    目前为止，新中国共进行了8次课程改革。

  • 第5题：

    简述斯宾塞课程体系的主要内容。
    斯宾塞十分重视智育问题。他从为完满生活做准备的认识出发，提出了以近代自然科学和社会科学为主要内容的广泛的课程体系，同时，也提出了一些智育原则和方法。斯宾塞根据他的关于人的五种生活活动的划分，也设置了五部分的学科内容：
    （1）为准备直接的自我生存活动，应开设生理学、解剖学。
    （2）为间接自我生存做准备的活动，主要通过获取生活资料和职业来实现。
    （3）为抚养子女的活动，主要通过一些教育学科来实现。
    （4）为将来尽公民职责做准备，应开设历史学和社会学。
    （5）为准备将来在欣赏自然、文学和艺术等闲暇活动中满足爱好与感情的需要，应开设油画、雕塑、音乐和诗歌等课程。
    略

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