创设良好的课堂教学心理环境应该()。A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.缩小班级规模C.改变教师的学生观D.倡导民主和谐的师生关系

题目
创设良好的课堂教学心理环境应该()。

A.变革教学方式，营造良好的教学气氛

B.缩小班级规模

C.改变教师的学生观

D.倡导民主和谐的师生关系

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1.课堂教学环境创设的策略不包括包括()。A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.扩大班级规模C.创设良好的课堂教学心理环境D.优化课堂教学的物理环境

2.如何创设良好的课堂教学情境

3.创设良好的心理环境包括哪些？

4.如何创设良好的课堂教学情境?

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  • 第1题：

    如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。
    保证厕所干净、清洁、无异味，营造“家”的感觉。厕所设置安全、美观，便池尺寸适合学前儿童使用，有扶手，有间隔，地板不滑，裁好的手纸放置盒内，便于取放。户外活动场所也应有方便学前儿童随时大小便的设备。
    教师提醒幼儿大小便时，说话口气要亲切、柔和，不强制幼儿大小便，允许幼儿根据需要随时大小便，并在每个活动的过渡环节予以提醒。对待个别大便困难或不会蹲厕所的学前儿童，可设置一些痰盂，教师适当陪伴，消除其紧张心理，使其逐步学会自己蹲厕所大小便。
    略

  • 第2题：

    请论述如何创设良好的幼儿园心理环境？


    1. 创设良好的师幼关系 2. 帮助幼儿创设良好的同伴关系 3. 尊重幼儿,让幼儿主动发展 4. 建立团结友爱的班集体,充分利用幼儿集体的教育力 5. 加强教师自身修养,以身示范

  • 第3题：

    【简答题】如何创设良好的幼儿游戏心理环境？


    创设优美整洁的物质环境(基础) 建立和谐平等的师幼关系 建立团结友爱的同伴关系 建立友好互助的师师关系

  • 第4题：

    创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    5.如何创设幼儿园良好心理环境？（）

    A．尊重和满足幼儿的基本需要

    B．创设良好的师幼关系

    C．帮助幼儿创设良好的同伴关系

    D．教师加强自身修养，以身示范


    ② ③ ⑤

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