课堂教学反馈的激励功能是指课堂教学反馈信息对教师和学生的行为的强化和促进作用,能够激发他们的内在动力,增加他们的积极性和创造性。()此题为判断题(对，错)。

题目
课堂教学反馈的激励功能是指课堂教学反馈信息对教师和学生的行为的强化和促进作用,能够激发他们的内在动力,增加他们的积极性和创造性。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.有经验的咨询师和促进者不仅是学生和教师之间的反馈信息传递者,还可以与教师分享教学策略背后蕴含的教学原理,学生行为背后的学习规律,帮助教师理解学生的反馈,促进课堂教学改进方案的形成。()此题为判断题(对，错)。

2.课堂教学反馈的调控功能只适用于教师对偏离了教学目标的教学行为的调节和控制。()此题为判断题(对，错)。

3.美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、 学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。A.调控功能B.激励功能C.教学功能D.诊断功能

4.过于强调教师的权威,强调教学信息传递的单向性和流畅性,不符合课堂教学反馈策略的()。A.树立反思意识，确保后续教学设计的有效优化B.强化反馈意识，确保学生反馈信息的有效收集C.树立生本意识，确保信息反馈通道的有效畅通D.树立师本意识，确保教师主体地位的有效巩固

更多“课堂教学反馈的激励功能是指课堂教学反馈信息对教师和学生的行为的强化和促进作用,能够激发他们的内在动力,增加他们的积极性和创造性。() ”相关问题

  • 第1题：

    利用外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是人本原理中的()原则。

    A.动力
    B.能级
    C.激励
    D.反馈

    答案：C
    解析：
    管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。故本题应选择C选项。

  • 第2题：

    4.使用系统归纳的结束方式能够达到的目的有（）

    A．A强化知识

    B．B反馈课堂教学效果

    C．C激发学生探究欲望

    D．D加深印象


    强化知识;反馈课堂教学效果;加深印象

  • 第3题：

    4.使用系统归纳的结束方式能够达到的目的有（）

    A．A强化知识

    B．B反馈课堂教学效果

    C．C加深印象

    D．D激发学生探究欲望


    强化知识;反馈课堂教学效果;加深印象

  • 第4题：

    19、使用系统归纳的结束方式能够达到的目的有

    A．强化知识

    B．反馈课堂教学效果

    C．激发学生探究欲望

    D．加深印象


    强化知识;反馈课堂教学效果;加深印象

  • 第5题：

    使用系统归纳的结束方式能够达到的目的有

    A．强化知识

    B．反馈课堂教学效果

    C．激发学生探究欲望

    D．加深印象


    强化知识;反馈课堂教学效果;加深印象

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