试述阅读对儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。

题目
试述阅读对儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。

相似考题

1.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

2.幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语

3.早期阅读活动发展的是儿童的独白语言。()

4.教师在指导阅读前准备活动时应注意()。A、阅读准备活动可代替阅读活动B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好D、课重点让儿童理解阅读内容E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示

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  • 第1题：

    教师指导阅读前准备活动的重点是儿童的阅读方法是否正确。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    结合实际论述阅读对3－6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。要求:(1)简述阅读对3－6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法;(2)结合实际阐述你对3－6岁儿童进行阅读活动的看法,并提出自己的观点或建议,否则扣4分。


    答案：(1)阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。(2)阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会(3)在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。家庭阅读活动指导的方法包括：(1)在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。(2)每天最好有相对固定的亲子共读时间(3)开展多种形式的亲子共读活动。

  • 第3题：

    如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导?


    答案：
    解析：
    (1)尊重差异，为儿童提供适宜的阅读环境。 (2)激发兴趣，让儿童体验阅读的乐趣。
    (3)促进交流，使儿童专注于阅读活动。
    (4)鼓励应用，让儿童在应用中提高。

  • 第4题：

    教师在指导阅读区活动时应注意()。

    A、阅读区活动应建立必要的规则

    B、要引导儿童积极主动地利用图书

    C、培养儿童良好的阅读习惯

    D、让儿童多认字

    E、让儿童背诵一些阅读内容


    参考答案：ABC

  • 第5题：

    简述如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导。


    答案：
    解析：
    对幼儿的早期阅读教育活动进行指导可以采取以下几种方法： (1)从图人手，引导幼儿早期阅读；
    (2)以“听”辅助，引导幼儿早期阅读；
    (3)与经验结合，引导幼儿早期阅读；
    (4)利用角色扮演，提高幼儿阅读的能力和兴趣。

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