教育服务的主要特点()A、基础产业性B、交换性、市场性C、生产和消费的同时性D、产品消费具有多层次性和多元性

第1题：

简述光谱教育方案的主要特点
（一）课程和评估相结合。
（二）课程的开展以儿童的强项为线索。
（1）具体的学习情境下发现儿童的强项。
（2）发展儿童的强项。
（3）促进儿童全面发展。
（三）发展性评估。
（1）以发现儿童的强项为其评估的目标和重点。
（2）在真实情景下进行。
（3）范围和程度广泛而深入。
（4）手段多样化。
（5）动态性。
（四）学习环境追求多样化和个性化。
（1）一个丰富的、真实的学习环境。
（2）个性化、创造性的活动和工作任务。
略

第2题：

试述教育观察研究的主要特点。
（1）教育观察是一种有目的、有意识的搜集资料的活动；
（2）教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的；
（3）教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性；
（4）教育观察是在一定的教育科学理论的指导下进行的，其结果的解释也是以有关理论为前提的；
（5）教育观察总要借助于一定的工具。一类是人的感觉器官，另一类是科学的观察仪器与装置。
略

第3题：

简答教育行动研究的主要特点
（1）它是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究方法。
（2）它是以实践经验为基础的科研方法。
（3）它要求行动者（教师）参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。
（4）它具有很高的动态性。
（5）行动研究是在真实的特定的工作环境中进行，所以不一定具有普遍的代表性。
略

第4题：

简述教育行动研究的主要特点。
（1）它是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究方法。
（2）它是以实践经验为基础的科研方法。
（3）它要求行动者（教师）参与研究，研究者参与实践，并在研究和工作中相互协作。
（4）它具有很高的动态性。
（5）行动研究是在真实的特定的工作环境中进行，所以不一定具有普遍的代表性。
略

第5题：

简述日本战后改革教育的主要特点。
二战后，日本改革教育的一些重要特点包括：
（1）强调使人的个性得到多方面的发展。
（2）对于掌握知识、技能技巧和培养能力，有较高要求，还特别要求培养大学生的实验能力。
（3）反复申明《教育基本法》中关于培养国民成为和平国家与社会之缔造者的基本目标。
略