在3岁之前,婴幼儿的发展通常不涉及()敏感期。A.语言B.书写C.感官D.动作

题目
在3岁之前,婴幼儿的发展通常不涉及()敏感期。

A.语言

B.书写

C.感官

D.动作

相似考题

1.简述敏感期理论对O~3岁婴幼儿保育与教育的启示。

2.在蒙台梭利的敏感期理论中,婴幼儿通常在3岁之前很少表现出()。A.书写敏感期B.语言敏感期C.感官敏感期D.动作敏感期

3.简述敏感期理论对 0~3 岁婴幼儿保育与教育的启示。

4.重视并积极利用婴幼儿发展的敏感期,这体现了婴幼儿保育与教育的()。A.适时性原则B.趣味性原则C.安全性原则D.榜样性原则

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  • 第1题：

    在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )

    A.行走的敏感期

    B.手的敏感期

    C.语言敏感期

    D.细节敏感期

     


    A【解析】行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。

  • 第2题：

    在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）。

    A．行走的敏感期

    B．手的敏感期

    C．语言敏感期

    D．细节敏感期


    正确答案：A
    行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。

  • 第3题：

    在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）。
    A.行走的敏感期
    B.手的敏感期
    C.语言敏感期
    D.细节敏感期


    答案：A
    解析：
    行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。

  • 第4题：

    婴幼儿感官敏感期是(); 对细微事物感兴趣的敏感期是()岁。


    参考答案：0～6岁、1.5～4岁

  • 第5题：

    蒙台梭利的敏感期理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。

    A.早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展

    B.要尊重儿童发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异

    C.儿童的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展儿童的各种能力

    D.早教教师和教养人要尽量给婴幼儿创造亲切、舒适、轻松的家庭氛围


    正确答案：ABC

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