学校心理健康教育的功能包括( )。A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能

题目
学校心理健康教育的功能包括( )。

A、发展性功能

B、预防性功能

C、矫治性功能

D、诊断性功能

相似考题

1.学校心理健康教育的( )是指学校心理健康教育可以促使学生人格得到健全发展,以形成良好的个性心理品质。A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能

2.学校心理咨询师的主要工作包括：A、心理健康的教育辅导和咨询B、心理测量与调查C、学校心理教育的顾问D、心理健康教育的组织、宣传工作E、心理健康教育的研究工作

3.学校心理健康教育是学校教育任务以外的工作。()

4.学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。()

参考答案和解析
参考答案：ABC
更多“学校心理健康教育的功能包括( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    学校心理健康教育的情感目标主要包括哪些？
    一是帮助学生学会情绪认知和情绪识别
    二是帮助学生学会情绪表达和情绪理解
    三是帮助学生学会情绪主导和情绪平衡
    四是帮助学生学会情绪控制和情绪宣泄
    五是帮助学生学会情感发展和情感培养
    学校心理健康教育的意志目标主要包括两方面：
    一是有针对性地对学生进行下面教育与训练
    二是要引导学生去克服意志品质的消极面
    略

  • 第2题：

    12、具体落实学校心理健康教育的生活性原则可以从以下哪几个方面入手？（）

    A．要注意学校心理健康教育的针对性

    B．要注意学校心理健康教育的全面性

    C．要注意学校心理健康教育的时效性

    D．要注意学校心理健康教育的活动性


    心理健康教育

  • 第3题：

    16、设置学校心理健康教育目标的作用（）。

    A．是对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用

    B．是对学校心理健康教育过程的调控作用

    C．是对学校心理健康教育结果的评估作用

    D．对学生的教育作用


    从不同心理结构层面的来构建学校心理健康教育目标，细指从心理结构的主要成分---认知、情感、意志、个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。 （一）心理健康教育的认知目标： 学校心理健康教育的认知目标，主要包括开发自我智能、掌握学习策略、改善学习品质三个方面。在“智”方面的教育目标主要指培养学生观察力、记忆力、想像力、思维力、注意力等方面的良好品质。在“能”方面的教育目标主要指培养学生的诸种能力。学习策略目标包括使学生掌握学习过程的各个阶段的学习规则、学习方法，掌握认知策略、元认知策略、和自我调节策略；学习品质目标包括：明确学习目标、培养激发动机、端正学习态度、培养学校兴趣、树立学习信心、学会正确归因。 （二）心理健康教育的情感目标： 学校情感教育目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力，包括五个方面： 1.帮助学生学会情绪认知和情绪识别 2.帮助学生学会情绪表达和情绪理解 3.帮助学生学会情绪主导和情绪平衡 4.帮助学生学会情绪控制和情绪宣泄 5.帮助学生学会情感发展和情感培养 （三）心理健康教育的意志目标： 学校心理健康教育的意志目标是帮助学生提高承受挫折的能力、培养良好的意志品质，即意志的独立性、意志的果敢性、意志的坚毅性、意志的自制性 （四）心理健康教育的个性目标： 学校心理健康教育的个性目标可以概括两个方面： 1.促进社会适应，即发展自我意识，促进沟通交流。 2.完善个性品质，即培养自主、勤劳、负责、坚强、利他与创新品质。

  • 第4题：

    学校心理健康教育的个性目标包括（），完善个性品质两方面。
    促进社会适应
    略

  • 第5题：

    4、学校心理健康教育档案的内容主要包括：学生综合资料、心理测评资料和心理健康教育活动记录。


    学生的自然情况;学生的家庭情况;学生各学期的学习成绩;学生心理测验的基本情况

相关内容