轻声,用“耳语”似的感觉开始唱,是幼儿园唱歌的“入门要诀”。()此题为判断题(对，错)。
题目
轻声,用“耳语”似的感觉开始唱,是幼儿园唱歌的“入门要诀”。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是（ ）A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌
B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱
D.要求幼儿用自然声音唱歌答案：D解析：要求幼儿用自然声音唱歌 -
第2题：
在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。
A直接用指令的方式要求幼儿压低音量
B进行歌唱示范
C提供轻柔的琴声前奏和伴奏
D用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求
A
略 -
第3题：
幼儿园中班的丽丽、甜甜与阳阳都很喜欢唱歌，每次音乐活动都唱得很卖力，经常扯着嗓子大声唱，平时说话也非常大声。 问题： 孩子经常扯着嗓子大声唱会带来哪些危害？幼儿园教师应如何引导幼儿保护自己的嗓音？
AC。解析：姚老师说“谁能先躺到床上睡觉，谁下午就可以先玩玩具。“是运用了正强化。”“谁今天中午不睡觉，谁下午就不能玩玩具。”是运用了惩罚。 -
第4题：
炎热的夏天，几个学生正站在树下，仰着头聚精会神地听着什么，一位老师远远地看见了，慢慢地走过去，轻声地问：“你们在干什么呢”
“听知了唱歌呢。”学生头也不回，随口而答。
“知了唱什么歌呢”老师又轻声地问道。
学生们回过神来，纷纷不好意思地低下头说：“不知道知了唱什么歌呢，就是觉得好听。”
老师笑着说：“知了是会唱歌，那你们知道知了是怎么唱歌的吗……”
学生一边听，一边点头，并与老师进行讨论。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。答案：解析：“听知了唱歌”说明学生具有童心、童真与童趣，具有儿童特有的想象力，是学生的一种体验，该教师的行为尊重和保护了孩子的兴趣和想象力：学生“在聚精会神地听”，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，“教师轻轻地走过去”是尊重学生的主观能动性，保护学生，给学生以支持的表现：教师就“知了唱歌”展开科学教学，将学生的想象力加以引导，衍生到科学知识的学习上，使学生获得知识的同时，对其兴趣加以正确引导，真正做到素质教育。 -
第5题：
A因为B我对唱歌C很感兴趣，D经常唱。（所以）
A．（所以）因为我对唱歌很感兴趣，经常唱。
B．因为（所以）我对唱歌很感兴趣，经常唱。
C．因为我对唱歌（所以）很感兴趣，经常唱。
D．因为我对唱歌很感兴趣，（所以）经常唱。
因为 我对唱歌 很感兴趣， （所以） 经常唱。