分权制的领导体制有利于充分发挥下级机关和个人的主动性、积极性和创造性。()此题为判断题(对，错)。

题目
分权制的领导体制有利于充分发挥下级机关和个人的主动性、积极性和创造性。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.集权制的领导体制有利于充分发挥下级机关和个人的主动性、积极性和创造性。()此题为判断题(对，错)。

2.职业道德建设应与个人利益挂钩,这样才能充分发挥个人的积极性、主动性和创造性。( )此题为判断题(对，错)。

3.中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的()的原则。A、主动性、积极性B、主动性、能动性C、积极性、创造性D、能动性、创造性

4.宪法明确规定，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的()的原则。A.能动性、创造性B.积极性、创造性C.主动性、积极性D.主动性、能动性

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    人本管理要求理解人、尊重人,充分发挥人的积极性、主动性和创造性。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    利用外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是人本原理中的()原则。

    A.动力
    B.能级
    C.激励
    D.反馈

    答案：C
    解析：
    管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。故本题应选择C选项。

  • 第3题：

    8、分权制教育管理体制具有哪些优点

    A．有利于地方因地制宜发展教育

    B．有利于充分发挥地方办教育的积极性和主动性

    C．有利于提高教育管理效率

    D．有利于中央更有效地履行宏观管理的职能


    有利于地方因地制宜发展教育;有利于充分发挥地方办教育的积极性和主动性;有利于提高教育管理效率;有利于中央更有效地履行宏观管理的职能

  • 第4题：

    ( )是指利用某种外部诱因的刺激,调动人的积极性和创造性。以科学的手段,激发人的内在潜力,使其充分发挥积极性、主动性和创造性。

    A.动力原则

    B.激励原则

    C.能级原则

    D.强制原则


    参考答案：B

  • 第5题：

    人本原理中的激励原则，是指以科学的手段激发人的（），使其充分发挥积极性、主动性和创造性，从而实现有效的管理。

    A内在潜力

    B创造热情

    C个人兴趣

    D合作精神


    A
    略

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